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《三维设计》2017-2018学年高中历史人教版选修2 检测+讲义打包 Word版含答案
《三维设计》2017-2018学年高中历史人教版选修二 单元质量检测（一） 专制理论与民主思想的冲突 Word版含答案.doc
《三维设计》2017-2018学年高中历史人教版选修二 单元质量检测（二） 英国议会与国王的斗争 Word版含答案.doc
《三维设计》2017-2018学年高中历史人教版选修二 单元质量检测（六） 近代中国的民主思想与反对专制的斗争 Word版含答案.doc
《三维设计》2017-2018学年高中历史人教版选修二 单元质量检测（七） 无产阶级和人民群众争取民主的斗争 Word版含答案.doc
《三维设计》2017-2018学年高中历史人教版选修二 单元质量检测（三） 向封建专制统治宣战的檄文 Word版含答案.doc
《三维设计》2017-2018学年高中历史人教版选修二 单元质量检测（四） 构建资产阶级代议制的政治框架 Word版含答案.doc
《三维设计》2017-2018学年高中历史人教版选修二 单元质量检测（五） 法国民主力量与专制势力的斗争 Word版含答案.doc
《三维设计》2017-2018学年高中历史人教版选修二 课时跟踪检测（八）　英国君主立宪制的建立 Word版含答案.doc
《三维设计》2017-2018学年高中历史人教版选修二 课时跟踪检测（二）　近代西方的民主思想 Word版含答案.doc
《三维设计》2017-2018学年高中历史人教版选修二 课时跟踪检测（二十）　抗战胜利前中国人民争取民主的斗争 Word版含答案.doc
《三维设计》2017-2018学年高中历史人教版选修二 课时跟踪检测（二十一）　抗战胜利后的人民民主运动 Word版含答案.doc
《三维设计》2017-2018学年高中历史人教版选修二 课时跟踪检测（九）　英国责任制内阁的形成 Word版含答案.doc
《三维设计》2017-2018学年高中历史人教版选修二 课时跟踪检测（六）　法国《人权宣言》 Word版含答案.doc
《三维设计》2017-2018学年高中历史人教版选修二 课时跟踪检测（七）　《中华民国临时约法》 Word版含答案.doc
《三维设计》2017-2018学年高中历史人教版选修二 课时跟踪检测（三）　英国议会与王权矛盾的激化 Word版含答案.doc
《三维设计》2017-2018学年高中历史人教版选修二 课时跟踪检测（十）　美国代议共和制度的建立 Word版含答案.doc
《三维设计》2017-2018学年高中历史人教版选修二 课时跟踪检测（十八）　英国宪章运动 Word版含答案.doc
《三维设计》2017-2018学年高中历史人教版选修二 课时跟踪检测（十二）　拿破仑帝国的建立与封建制度的复辟 Word版含答案.doc
《三维设计》2017-2018学年高中历史人教版选修二 课时跟踪检测（十九）　欧洲无产阶级争取民主的斗争 Word版含答案.doc
《三维设计》2017-2018学年高中历史人教版选修二 课时跟踪检测（十六）　资产阶级民主革命的酝酿和爆发 Word版含答案.doc
《三维设计》2017-2018学年高中历史人教版选修二 课时跟踪检测（十七）　反对复辟帝制、维护共和的斗争 Word版含答案.doc
《三维设计》2017-2018学年高中历史人教版选修二 课时跟踪检测（十三）　法国资产阶级共和制度的最终确立 Word版含答案.doc
《三维设计》2017-2018学年高中历史人教版选修二 课时跟踪检测（十四）　西方民主思想对中国的冲击 Word版含答案.doc
《三维设计》2017-2018学年高中历史人教版选修二 课时跟踪检测（十一）　法国大革命的最初胜利 Word版含答案.doc
《三维设计》2017-2018学年高中历史人教版选修二 课时跟踪检测（四）　民主与专制的反复较量 Word版含答案.doc
《三维设计》2017-2018学年高中历史人教版选修二 课时跟踪检测（五）　美国《独立宣言》 Word版含答案.doc
《三维设计》2017-2018学年高中历史人教版选修二 课时跟踪检测（一）　西方专制主义理论 Word版含答案.doc
《三维设计》2017-2018学年高中历史人教版选修二讲义：第1单元 第1课　西方专制主义理论 Word版含答案.doc
《三维设计》2017-2018学年高中历史人教版选修二讲义：第1单元 第2课　近代西方的民主思想 Word版含答案.doc
《三维设计》2017-2018学年高中历史人教版选修二讲义：第2单元 第1课　英国议会与王权矛盾的激化 Word版含答案.doc
《三维设计》2017-2018学年高中历史人教版选修二讲义：第2单元 第2课　民主与专制的反复较量 Word版含答案.doc
《三维设计》2017-2018学年高中历史人教版选修二讲义：第3单元 第1课　美国《独立宣言》 Word版含答案.doc
《三维设计》2017-2018学年高中历史人教版选修二讲义：第3单元 第2课　法国《人权宣言》 Word版含答案.doc
《三维设计》2017-2018学年高中历史人教版选修二讲义：第3单元 第3课　《中华民国临时约法》 Word版含答案.doc
　　单元质量检测（二） 英国议会与国王的斗争
　　(时间：50分钟　满分：100分)
　　一、选择题(每小题5分，共40分)
　　1．下图是从15世纪后期到16世纪，英国农业人口比重变化情况。结合所学知识思考出现这一现象的直接原因是(　　)
　　A．城市的兴起吸引了大量农村人口
　　B．贵族地主为兴办牧场强行占地
　　C．城市资本家大量租地开设工场
　　D．政府支持海盗行为和殖民掠夺
　　解析：选B　英国16世纪农业人口减少与这一时期贵族地主“圈占农民的土地养羊”“土地减少，农业人口减少”有很大关系。B项正确。
　　2．1628年，英国国王查理一世被迫接受《权利请愿书》。根据《权利请愿书》的规定，查理一世的下列哪一行动是合法的(　　)
　　A．不经议会同意，开征船税，并把征税地区从沿海扩大到内陆
　　B．因为议员约翰•汉普登领导人民抗税而逮捕了他，并把他的财产没收充公
　　C．公民杰克在英法战争中因出卖情报给法国军队而遭受到本国军事法庭的审判
　　D．在英法战争中未经公民同意让军队占用民房
　　解析：选C　《权利请愿书》规定：国王不经议会的同意，不允许随意征税，随意逮捕任何人，和平时期不能随意实行军事法。因此，只有C项按《权利请愿书》的规定是合法的。
　　3．1641年，长期议会通过了《大抗议书》。《大抗议书》的出台实质上反映了英国资产阶级要求(　　)
　　A．废除王权　　　　　 　B．废除封建特权
　　C．进行改革   D．掌握政权
　　解析：选D　本题主要考查学生的理解、分析能力。解题时注意关键词“实质”。《大抗议书》是为限制王权而提出来的，从实质上反映了资产阶级要求掌握政权的愿望。
　　4．英国资产阶级革命前，税收问题是国王和议会矛盾激化的导火索。该问题实质上反映了(　　)
　　A．资产阶级、新贵族与封建统治者之间的矛盾
　　B．资产阶级和新贵族与宗教势力之间的矛盾
　　C．封建统治者与人民大众之间的矛盾
　　D．资产阶级新思想与封建专制理论间的矛盾
　　解析：选A　议会主张限制国王征税的权力，代表了资产阶级和新贵族的利益和要求，因此，税收问题实质上反映了英国资产阶级和新贵族与封建统治者之间的矛盾。
　　5．英国资产阶级革命中下列事件发生的顺序是(　　)
　　①议会组建“新模范军”　②国王宣布讨伐议会　③克伦威尔建立独裁统治　④查理一世被送上断头台
　　A．②①④③   B．④②①③
　　C．①②③④   D．②③①④
　　单元质量检测（六） 近代中国的民主思想与反对专制的斗争
　　(时间：50分钟　满分：100分)
　　一、选择题(每小题5分，共40分)
　　1．梁启超曾说：“知有兵事而不知有民政……知有朝廷而不知有国民……以为吾中国之政教风俗无一不优于他国。”这里批评的是当时某个派别主张(　　)
　　A．中学为体，西学为用
　　B．师夷长技以制夷
　　C．军事为主，民生为辅
　　D．原封不动地维护封建统治
　　解析：选A　梁启超是资产阶级维新派的代表人物，他认为仅向西方学习先进的生产技术是不够的，还应该学习西方资产阶级的先进制度。“以为吾中国之政教风俗无一不优于他国”反映了维新派对洋务派“中学为体，西学为用”主张的批评。
　　2．冯桂芬在《校邠庐抗议》中提出：“以中国之伦常名教为原本，辅以诸国富强之术。”下列人物的思想主张与这一观点相似的是(　　)
　　A．洪仁玕　　　　　　　 　B．张之洞
　　C．严复   D．胡适
　　解析：选B　题干体现的是洋务派“中学为体，西学为用”的思想。洪仁玕在太平天国运动中主张发展资本主义；严复是资产阶级维新派的代表人物，主张实行君主立宪制；胡适为新文化运动时期的代表人物，抨击封建正统思想，均与题干观点不符。张之洞主张“中学为体，西学为用”，与题意相符。
　　3．近代中国有人提出：“议院者，公议政事之院也……使昏庸之君无所施其虐，跋扈之君无所擅其权……”从中可以看出此人主张在中国实行(　　)
　　A．君主专制制度   B．君主立宪制度
　　C．议会内阁制度   D．民主共和制度
　　解析：选B　从题干中的主张设“议院”，以此使“君无所擅其权”，可知此人主张在中国实行君主立宪制。
　　4．孙中山从青年时代就关心植树造林，大力提倡“植树以收利，蓄木以为薪”。这一理想贯彻于他一生的言行中。在他逝世后，秉承他的遗志，拟定每年3月12日(孙中山逝世日)为植树节，一改过去以清明节为植树节的制度。孙中山关心植树造林主要体现了三民主义中的(　　)
　　A．民本思想   B．民族主义思想
　　C．民权主义思想   D．民生主义思想
　　解析：选D　“植树以收利，蓄木以为薪”主要反映了孙中山对民生的关注，解决民生问题是孙中山民生主义的重要内容。
　　5．1906年8月归国后，载泽上奏密陈实行君主立宪有三大好处：一曰“皇位永固”，二曰“外患渐轻”，三曰“内乱可弭”。并解释说：“今日宣布立宪，不过是明示宗旨为立宪之预备。至于实行之期，原可宽立年限” 。从以上材料可看出清政府实行预备立宪的主要目的是(　　)
　　A．摆脱政治危机，加强专制集权
　　B．顺应舆论要求，改革社会弊端
　　C．引进欧美政体，巩固清朝统治
　　D．改革官制，加强中央权力
　　解析：选A　从材料中“皇位永固”“外患渐轻”“内乱可弭”这三点可看出其立宪的主要目的是维护清朝统治。
　　6．虽成“空壳”，但仍作为辛亥革命成果象征的是(　　)
　　A．中国同盟会　三民主义
　　B．中国同盟会　中华民国
　　C．三民主义　《中华民国临时约法》
　　D．中华民国　《中华民国临时约法》
　　解析：选D　中华民国的建立和《中华民国临时约法》分别从政治、法律角度否定了封建君主专制，D项正确。同盟会在辛亥革命之前，不算其成功，三民主义是辛亥革命的指导思想，也不算辛亥革命的成果。
　　7．1912年10月7日《申报》载：“财政总长周学熙对人说：‘财政总长地位为一时的，周学熙三字为永久的，因一时之地位令永久之个人入党，昧良无耻，莫逾于此。’故对黄兴强招入党之举，坚拒到底。”这表明(　　)
　　A．周学熙对政治地位不十分看重
　　单元质量检测（七）  无产阶级和人民群众争取民主的斗争
　　(时间：50分钟　满分：100分)
　　一、选择题(每小题5分，共40分)
　　1．1842年初，宪章派向议会提交的新请愿书中，与1839年提交的请愿书相比，新增加了(　　)
　　①限制工时　②提高工资　③改善劳动条件
　　④要求普选权
　　A．②③④　　　　　　　 　B．①②③
　　C．①②④   D．①③④
　　解析：选B　本题考查基础知识。1839年提交的请愿书中有要求普选权的内容，④不符合题意，①②③都符合题意，选B。
　　2．英国宪章运动的请愿书提出：“我们竭尽自由人的义务，就应当享受自由人的权利。我们要求普遍选举。”这表明(　　)
　　A．工人的愿望带有明显的空想色彩
　　B．工人的斗争局限于社会经济领域
　　C．工人阶级要求建立无产阶级专政
　　D．无产阶级已成为独立的政治力量
　　解析：选D　宪章运动依据当时人民群众处于无权地位的状况而提出争取普选权的要求，说明其斗争已经突破了经济斗争的范畴，但并非以推翻资产阶级统治为目标，故排除A、B、C三项。宪章运动独立提出了无产阶级的政治要求，因而成为无产阶级作为独立的政治力量登上历史舞台的重要标志之一，故D项符合题意。
　　3．巴黎公社规定：“公职人员由民主选举产生，人民有权监督和罢免……任何一个公职人员的薪金不得超过一个熟练工人的工资；没收逃亡资本家的工厂，交给工人合作社管理”。这些规定体现出(　　)
　　A．走向人民、由人民掌权的政府的趋势
　　B．世界上第一个社会主义国家的性质
　　C．无产阶级专政下继续革命的典范性
　　D．和平夺权、平稳过渡的必然要求
　　解析：选A　世界上第一个社会主义国家是苏联，巴黎公社是武装夺权、且建立无产阶级专政的任务尚未完成，B、C、D三项说法都是错误的，“公职人员由民主选举产生，人民有权监督和罢免”“没收逃亡资本家的工厂”等体现了走向人民、由人民掌权的政府的趋势。
　　4．“昨日的空想将在明天实现，让我们作为空想主义者，为改善劳动者的境况，解放一切人和取消一切社会等级而奋斗。”这是一幅反映“昨日的空想变为现实”的漫画中的语言，它反映的事件是(　　)
　　A．建立了世界上第一个无产阶级政权
　　B．宣告了世界上第一个社会主义国家的诞生
　　C．《共产党宣言》的发表
　　D．打破了资本主义一统天下的局面
　　解析：选A　从题干中的“空想变为现实”这些词语中可明确反映的事件是巴黎公社。结合对巴黎公社的理解可明确答案为A项。
　　5．在第二国际的推动下，工人阶级通过斗争，使自己的经济状况和劳动生活条件有所改善，主要体现在(　　)
　　A．实现了八小时工作制
　　B．工人政党在议会中的席位不断增加
　　C．工人阶级上层取得了选举权
　　D．一些国家开始实施社会福利制度，增加了劳工立法
　　解析：选D　注意题干中“经济状况和劳动生活条件有所改善”这一信息，显然D项符合题意。
　　6．1941年初，重庆《新华日报》发表了周恩来的题词(如图)，该题词针对的事件是(　　)