高中历史必修三第八单元课时作业教案单元测试卷(32份)

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高中历史人教版必修3 第八单元课时作业 教案单元测试卷32份
【优品】高中历史人教版必修3 第八单元测试卷(A).doc
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【优品】高中历史人教版必修3 第八单元第22课文学的繁荣 教案1.doc
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【优品】高中历史人教版必修3 第八单元第23课美术的辉煌 教案1.doc
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【优品】高中历史人教版必修3 第八单元第24课音乐与影视艺术 教案1.doc
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  第八单元测试卷 A卷
  (时间:60分钟 满分:100分)
  一、选择题(本大题共15小题,每小题4分,共60分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的)
  1.19世纪上半叶,英国著名诗人华兹华斯对当时社会强烈不满,却又否定文学反映现实社会的作用。他强调作家的主观想象力,认为诗歌应该是人的强烈情感的自然流露。华兹华斯的作品风格应属于(  )
  A.古典主义 B.浪漫主义
  C.现实主义 D.现代主义
  2.“这是一种纯文学的写作手法。它借用虚构等艺术手法在作品中去尽政治谎言、道德谎言、商业谎言等谎言,客观地呈现现实生活、人性特征等。”下列人物的作品符合这一艺术风格的是(  )
  A.拜伦 B.雨果
  C.巴尔扎克 D.贝克特
  3.“从19世纪30年代后期开始,新古典主义与浪漫主义之间的冲突被另一个问题所取代,即对艺术的社会价值的疑问。人们想‘如实’地表现这个世界,这种考虑在一些作品中有所反映……”下列作品中能够反映材料中所说的“这种考虑”的是(  )
  A.《解放了的普罗米修斯》 B.《巴黎圣母院》
  C.《人间喜剧》 D.《等待戈多》
  4.某学者准备给中学生作有关欧美近代现实主义文学的报告,为此他去图书馆查阅了部分文学作品,其中与报告内容相关度较高的是(  )
  5.“它以对新的革命现实的真实描写,以对时代本质的深刻概括,以具有高度思想性和艺术性的英雄人物形象开创了无产阶级文学的新纪元。”“它”指的是(  )
  A.高尔基的《母亲》
  B.雨果的《巴黎圣母院》
  C.巴尔扎克的《人间喜剧》
  D.安徒生的《卖火柴的小女孩》
  6.“弯着腰、身体被烈日烧灼、头戴麦秆草帽的七十岁的老人,他那粗布的裤子上打着补丁,脚上穿着古老的木鞋,破袜子露出脚。在老人旁边是个满头尘土、皮肤被太阳灼成褐色的少年。”下列四幅画的创作风格与该描述所体现的特点相一致的是(  )
  A.《马拉之死》
  B.《伏尔加河上的纤夫》
  C.《日出•印象》
  D.《格尔尼卡》
  7.“我的作品有它的地理,有它的谱系和它的家族,它的场所和它的特点,它的人物和它的事件,正如法国有它的盾徽,有它的贵族与平民,有它的手艺者和农民,有它的政治家和花花公子,有它的军队一样。总之,有它的整个社会。”与此作品所属流派相一致的是(  )
  8.画家库尔贝绘画的对象往往是工人、农民、家庭主妇等,有人批评他“崇尚丑陋”,他说:“我从来没有见过天使或者女神,因此我没有什么兴趣去画她们。”库尔贝的艺术风格是(  )
  A.浪漫主义 B.现实主义
  C.印象派 D.现代主义
  9.近代某些画家根据光色原理对绘画色彩进行了大胆革新,打破了传统绘画的褐色调子,并直接面对自然风景写生,将光色瞬间变幻的效果记录下来。这一绘画流派是(  )
  A.古典主义 B.浪漫主义
  C.印象主义 D.现代主义
  10.“画家像闪烁着熊熊的火焰,满怀炽热的激情令运动感的和仿佛旋转不停的笔触是那样粗厚有力,色彩的对比也是单纯强烈的。然而,在这种粗厚和单纯中却又充满了智慧和灵气。”上述评价最有可能针对的是(  )
  A.《向日葵》
  B.《伏尔加河上的纤夫》
  C.《格尔尼卡》
  D.《自由引导人民》
  11.下图为某位画家的两幅作品,作品反映出该画家力图 (  )
  A.以写实的方法表现客观世界
  B.以夸张的形式表现主观内心感受
  C.以严整和谐的画面表现理性
  D.以奔放的笔法和色彩表现感情
  12.俄罗斯国立芭蕾舞团曾多次为中国观众演出芭蕾舞《天鹅湖》,并产生了巨大轰动,该芭蕾舞曲的作者被誉为“旋律大师”、俄国民族乐派的最杰出代表。他是(  )
  A.柴可夫斯基 B.施特劳斯
  C.贝多芬 D.卡门
  13.披头士乐队(The Beatles,又译甲壳虫乐队)在20世纪60年代引领了轰轰烈烈的、被美国称为“英国入侵(British Invasion)”的音乐文化入侵浪潮。该乐队擅长的音乐类型是(  )
  A.民族音乐 B.浪漫主义音乐
  C.摇滚音乐 D.后现代主义音乐
  14.一位同学的研究性学习报告中,有以下几个小标题:“默片时代”“有声时代”“黑白时代”“彩色时代”。该同学的研究课题最有可能是(  )
  A.电子计算机的发展历程 B.互联网的发展历程
  C.电影的发展历程 D.电视的发展历程
  15.电视是人类进入20世纪20年代才出现的年轻艺术,它在第二次世界大战后进入了迅速普及的阶段。电视的迅速普及从根本上说是得益于(  )
  A.电视传媒的功能齐全
  B.第三次科技革命的迅速发展
  C.两极格局的形成与发展
  D.世界经济迅速得到复苏
  二、非选择题(本大题共3小题,第16题11分,第17题13分,第18题16分,共40分)
  16.阅读材料,完成下列要求。
  材料一 19世纪,现实第八单元测试卷 B卷
  第Ⅰ卷 选择题
  一、选择题,共24小题.每题2分,共48分,在每小题给出的四个选项中,只有一个是符合题目要求的.
  1、为反对学院派独霸艺坛,也为争取艺术独立,一群美国画家在20世纪初走到了一起,他们以真挚、热情的态度描绘贫穷肮脏的现代城市角落,被评论家称为“传播丑陋的人”,被嘲讽为“垃圾箱画派”。从艺术风格上,他们应属于(  )
  A.现实主义  B.浪漫主义 C.现代主义  D.独立主义
  2、“它是中产阶级内部的非资本主义化的冲动,但还不是反资本主义的,它提倡激情,崇拜高尚的野蛮人,欲与现实保持距离。”能够体现这种特征的作品是 :(    )
  A、梵高的《向日葵》         B、巴尔扎克《人间喜剧》
  C、比才《卡门》             D、大卫《马拉之死》
  3、恩格斯说:“当法国革命使这个理性的社会和这个理性的国家成为现实的时候,新制度就表明,不论它较之旧制度如何合理,却决不是绝对合乎理性的。”下列文学作品中能较好的体现恩格斯这一观点的是(  )
  A.《巴黎圣母院》       B.《安娜?卡列尼娜》
  C.《老人与海》             D.《约翰?克利斯朵夫》
  4、某中学举办一次文艺活动,演讲的主题包括:司汤达的小说创作、巴尔扎克与《人间喜剧》、列夫?托尔斯泰与俄国革命等,还安排了一个音乐会,由钢琴家表演一场“柴可夫斯基之夜”。这次文化活动的主题,应当定为(  )
  A.印象派的文化风格        B.浪漫主义的文艺
  C.批判现实主义的文艺     D.现代主义的艺术
  5、二战后,某戏剧在巴黎比伦剧院首演,演出尚未结束,观众便成群结队地离开剧场,只有一小部分人坚持下来。而且对该剧给了高度赞扬,后来这出戏在美国一所监狱上演时,出人意料的受到囚犯们的热烈欢迎。据此分析,下列作品与该戏剧属于同一流派的是(    )
  A.《巴黎圣母院》 B.《战争与和平》    C.《西风颂》       D.《格尔尼卡》
  6、罗素指出“浪漫主义者注意到工业主义在一向优美的地方正产生的丑恶,注意到了那些在‘生意’里发了财的人(在他们认为)的庸俗,憎恨这种丑恶和庸俗。”可见,浪漫主义兴起的主要原因是(    )
  A. 抒发个人情感追求理想世界的驱动    B. 商业经济的发展导致拜金主义盛行
  C. 工业革命使“理性胜利”成为谎言    D. 浪漫主义者对社会现实的强烈不满
  7、“浪漫主义者注意到了工业主义在一向优美的地方正产生的丑恶,注意到了那些在‘生意’里发了财的人的庸俗,憎恨这种丑恶和庸俗。”由此可见,浪漫主义兴盛的主要原因是(  )
  A.浪漫主义者揭露批判社会现实        B.工业革命后对“理性王国”的愤懑和失望
  C.科技发展给人心带来的浮躁与迷惘    D.人文主义对文学艺术的深远影响
  8、欧?亨利是美国著名的短篇小说作家,他善于描写小人物的不幸命运,揭示资本主义的不平等与虚伪。在艺术上,他的小说常常以“带泪的微笑”和辛酸的欢乐打动读者,善于构思一个出人意料的结局,这种写法被称为“欧?亨利笔法”。 据此判断,下列作品与“欧?亨利笔法”属于同类的是(  )
  A.《英雄交响曲》 B.《人间喜剧》    C.《西风颂》  D.《等待戈多》
  9、20世纪30年代,美国最畅销的两部小说——《飘》(1936年)和《逆性的安东尼》(1933年)都是以早期生活为背景的浪漫史诗,此时最畅销的杂志——《生活》(1936年创刊)则以精彩的摄影著称。对此最合理的解释应是,当时美国(    )
  A.文艺具有明显的反战情绪              B.现实主义文学受到追捧
  C.文艺呈现逃避现实的趋向              D.科技极大地改变了生活
  10、浪漫主义(Romanticism)一词源于欧洲中世纪的Romance,“罗曼蒂克”一词也由此转化而来。浪漫主义创作风格在东方文艺中也一直有着重大影响,下列东西方文艺创作中具有“罗曼蒂克”风格的是(  )
  ①屈原的《离骚》                  ②拜伦《唐璜》
  ③贝多芬《第三(英雄)
  2015-2016学年人教版必修3:第22课 文学的繁荣 教案
  整体设计
  本节概述
  按照历史发展的顺序,本课从两个阶段即19世纪和20世纪向学生介绍了世界近现代文学方面的主要成就。本课分三目内容进行了讲述。第一目“浪漫主义文学”,概述了18世纪末到19世纪最初30年盛行的浪漫主义文学的特点,介绍和评价了法国浪漫主义文学大师雨果、英国诗人雪莱和德意志诗人海涅以及他们的代表作品。第二目“现实主义文学”,概述了始于19世纪30年代的现实主义文学的特点,介绍和评价了法国现实主义文学大师巴尔扎克、俄国现实主义文学大师列夫•托尔斯泰和他们的代表作品。第三目“20世纪的世界文学”,概述了20世纪的西方现代主义文学特点、社会根源,20世纪的苏联文学和亚非拉美的文学成就。这些成就一方面极大地丰富了人类文化宝库,成为优秀的人类文化遗产;另一方面也反映了这些文学家关心、关注现实社会问题的社会责任感。
  思路设计
  ●教学重点
  浪漫主义文学、现实主义文学与20世纪世界文学的主要特点;雨果、巴尔扎克、列夫•托尔斯泰和他们的代表作。
  ●教学难点
  浪漫主义文学、现实主义文学与20世纪世界文学的盛行与当时社会历史条件的关系。
  ●教具准备
  (1)准备多媒体设备(电脑、液晶投影仪、视频展示台)及网络设备。
  (2)制作多媒体课件。
  ●课时安排
  1课时
  ●教学方法
  课前可按照浪漫主义、现实主义、现代主义和亚非拉美文学把全体学生分为四组,收集其代表人物的相关资料,学生可以充分发挥自己的想象,将自己置身于当时的历史背景中来体会当时文学艺术家们创作的心境,从而加深对历史和文学艺术作品的理解。
  三维目标
  知识与能力
  (1)掌握浪漫主义、现实主义文学著名作家及其代表作,20世纪的世界文学的主要成就。
  (2)分析现代主义文学产生的背景,理解文学作品与社会生活,意识形态与社会存在之间的关系。
  过程与方法
  (1)利用多媒体手段,为学生提供图片、文字、视频等材料,激发学生学习的兴趣,发掘学生学习的动力。
  (2)探究19世纪以来世界文学主要有哪些成就,并了解它们产生的时代背景和影响。
  情感态度与价值观
  (1)继承优秀的人类文化遗产,为国家、社会与人类作出自己的贡献。
  (2)以人为本,利用本课中的经典文学作品对学生进行人格、情感教育。
  教学设计
  导入设计
  情境导入→
  多媒体设备播放:
  雪莱《西风颂》配乐朗诵
  视频导入→
  播放根据世界名著改编的电影片断,如《巴黎圣母院》《钢铁是怎样炼成的》等,或者播放著名文学家的图片,如雪莱、巴尔扎克、海明威、泰戈尔等,激发学生学习的兴趣和热情。
  (多媒体课件打出课题)
  第22课 文学的繁荣
  推进新课
  (板书)一、浪漫主义文学
  问题情境1:什么叫浪漫主义?浪漫主义文学产生的背景、特点分别是什么?请同学们按照课前的分工,分组回答。
  自主学习1:
  多媒体展示材料:
  浪漫主义产生于18世纪末19世纪初。它是欧洲资产阶级革命高潮年代的产物,在政治上反对封建专制,在艺术上与古典主义相对立,属于资本主义上升时期的一种意识形态。
  欧洲的浪漫主义思潮,是在人们对启蒙运动“理性王国”的失望,对资产阶级革命中的“自由、平等、博爱”口号的幻灭和对资本主义社会秩序不满的历史条件下产生的。由于作家的阶级立场和政治态度不同,因而浪漫主义形成两大对立的派别:积极浪漫主义和消极浪漫主义。积极浪漫主义作家批判社会的黑暗,矛头针对封建贵族,反对资本主义社会中残存的封建因素,同时对资本主义本身所造成的种种罪恶现象也有所揭露,寄理想于未来,有的作家则赞成空想社会主义。消极浪漫主义者留恋过去,美化中世纪,幻想从古老的封建社会

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