2017年四川省遂宁市高考历史三诊试卷(解析版)

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共17题,约15470字,有答案解析。

  2017年四川省遂宁市高考历史三诊试卷
  一、选择题(共12小题,每小题4分,满分48分)
  1.“不论西周氏族,乃及夏氏族、商氏族及其他氏族,全在此制度下,逐渐酝酿出一种同一文化、同一政府、同一制度的大同观念来。在春秋时代,西周王室虽早已覆灭,但由它所分封的诸侯们,却逐渐形成一坚强的同盟团体。”此文旨在说明(  )
  A.分封制与宗法制互为表里
  B.宗法观念催生了中央集权制
  C.分封制推动了对“王权至上”的认同
  D.分封制对后世统一国家建立有积极意义
  2.“理学家虽然以政治主体的‘共治者’自待,但毕竟仍旧接受了‘君以制命为职’的大原则”(摘自余英时著《朱熹的历史世界》).作者在此强调的是宋明理学(  )
  A.维护专制统治的本质 B.确立三纲五常的地位
  C.突出格物致知的目的 D.弘扬儒家思想的精神
  3.清代学者储大文曰:“元代分省建置,惟务侈阔,尽废《禹贡》分州、唐宋分道之旧。合河南、河北为一,而黄河之险失;合江南,江北为一,而长江之险失;……故元、明二季流贼之起也,来无所堵,去无所侦,破一县,一府震;破一府,一省震;破一省,各直省皆震。”由此他认为(  )
  A.行省制有利于加强中央集权
  B.元代行省制导致了国家分裂割据
  C.元代行省制克服了唐宋之弊
  D.行省制不利于维持地方治安稳定
  4.中国的封建社会在一定程度上是允许社会流动的,具有较强的调节社会矛盾、特别是土地权和货币权的矛盾的社会机制。地主、商人和高利贷者是中国封建社会中的三个主要剥削集团,官僚则是他们政治上的代理人。在中国形成了地主、商人、高利贷者和官僚的“四位一体”,维护封建制度成为它们共同的根本利益。材料主旨是(  )
  A.允许社会流动具有积极作用
  B.中国封建社会矛盾尖锐
  C.统治阶层根本利益具有一致性
  D.中国封建制度具有特殊的稳定性
  5.某论文将“俄国在克里木战争中失败,开始农奴制改革”、“日本遭遇黑船来航的冲击,继而明治维新”、“中国遭受列强的侵略,开展戊戌变法”作为重要论据。该论文的主题可能是(  )
  A.西方的殖民侵略与世界市场的形成
  B.工业文明冲击下的近代化改革
  C.资产阶级民主制度在亚洲的确立
  D.工业革命在亚洲的扩散
  6.1912年6月出版的小学教材《共和国教科书•新国文》介绍了两个月前泰塔坦尼克号邮轮遇险事件(如图).这反映出(  )
  A.民国教育以共和为宗旨 B.教材编撰者倡导人性向善
  C.民国初期公民教育成效显著 D.教材塑造民国民主精神
  7.“晋地至不能立足或不如意时,陕省或甘省皆可任阎先生(山西军阀阎锡山)治也。……果迎敌剿共,则余必明白讨阎……邪正决不能混淆,夏夷岂能两可!如阎通敌剿共,无论其出诸如何形式,余必毫无犹豫的率领共党以讨阎。”这段对阎锡山的明确警告电文(  )
  A.可以看出蒋介石想以抗日为名清除地方军阀
  B.反映北伐战争时蒋介石对地方军阀的拉拢威胁

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