共28张，通过文物、插图等深入分析中国资本主义萌芽发展缓慢的原因,培养学生读取历史信息的能力。

   古代中国的经济政策
　　教学目标：
　　一、知识与能力
　　1.通过考古材料、文献资料等了解有关古代中国王朝经济政策“重农抑商”、“海禁”政策等的基本知识;
　　2.通过文物、插图等深入分析中国资本主义萌芽发展缓慢的原因,培养学生读取历史信息的能力。
　　二、过程与方法
　　教师应注重引导式教学法,引导学生积极主动地进行探究、思考和总结,并对整个学习过程中学生的学史进行纠正;对于学生的表现给予恰当的评价。
　　学习过程中注意培养学生合理想象的能力,并力图寻找史实来说明自己的观点和看法。学习中加强同学间的交流,针对“重农”是否一定“抑商”进行辩论,学会搜集历史证据来说明自己的观点。
　　三、情感态度与价值观
　　通过本课内容的学习,让学生明白一些经济政策,同时通过历史与现实的联系提升学生爱国的情怀。
　　学情分析：
　　高一的学生在知识的储备和认知水平上尚有很长的路要走,学科思维尚未形成。这即是历史教学的优势,又是劣势。优势在于学生能根据自己现有的认知和理解大胆讨论,不拘泥于思维定式的影响;劣势在于缺乏系统的知识做铺垫和引领,不能准确恰当的运用历史术语表达历史思想。因此,这更能考验教师对教学的驾驭和调控能力。
　　教学重难点：
　　教学重点
　　重农抑商政策;海禁政策
　　教学难点
　　1.如何理解“重农”、“抑商”;“海禁”政策的实质;
　　2.中国资本主义萌芽缓慢发展的原因。
　　教学过程：
　　【导入】古代中国的经济制度
　　复习提问:
　　1、“陶朱事业,端木生涯”指的是什么行业?
　　2、会馆出现于何时?功能有哪些?
　　3、中国古代“市”的发展演变有何特征?
　　由此导入新课。
　　【讲授】【新课教学】
　　材料一:农业为“本业”,商业为“末业”
                                    ——战国
　　材料二:“乃令贾人不得衣丝乘车,重租税以困辱之”,“算缗”、“告缗”。
　　——汉