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　　第15课　新文化运动与马克思主义的传播 教案
　　★ 教学目标：
　　1、知识与能力：
　　（1）识记：新文化运动兴起和马克思主义的传播过程中的基础知识，如《新青年》的创办、新文化运动的“四提倡，四反对”等；
　　（2）理解新文化运动兴起的背景和发展；民主与科学的主要含义；中国共产党早期组织的成立；
　　（3）通过对新文化运动兴起背景的分析,引导学生理解政治、经济与思想文化的辩证关系。
　　（4）探究在近代中国人学习西方、寻求变革的思想历程中，新文化运动对于近代中国思想解放的影响。探究马克思主义传入中国和在中国传播的原因和情况以及先进知识分子成为马克思主义者的原因。
　　2、过程与方法：
　　（1）、以历史人物和重要历史地名、刊物为话题，组织一些再现历史情境的活动，帮助学生理解新文化运动和马克思主义的传播。
　　（2）对本课的史实可联系必修1专题去学习。
　　3、情感态度与价值观：
　　（1）使学生掌握：新文化运动是先进的中国人为振兴中华，改造黑暗的旧中国而进行的新的探索。
　　（2）中国要富强，必须要提倡民主与科学。在学习中感受新文化运动中主要代表人物在反封建斗争中表现出的无畏的探求真理的精神，激发建设有中国特色的社会主义的使命感。
　　（3）了解和学习先辈。热爱祖国、热爱人民和为真理而斗争的品德。
　　★教学重点和难点：
　　重点：新文化运动的主要内容。
　　难点：新文化运动的影响。
　　★教学过程及要点：
　　导入新课：师：讲笑话：一名学生看了一篇文章：“我家的屋旁有两棵树，一棵是枣树，另一棵也是枣树。”于是去找老师问：“这句话是否多余？”老师说：“这怎么能是多余的话呢？这是大文学家鲁迅先生的作品。”于是学生回去写作文时这样写道：“我家有两个表姐，一个是女的，另一个也是女的”。老师的评语是：“废话！”
　　这里有什么可笑的事？应当根据当时的时代背景去分析鲁迅的写作内容。鲁迅的这篇文章写于新文化运动时期，虽然今天读起来感到很