约3010字。

    课题 必修一 专题五 二 外交关系的突破 授课时间
　　三维目标
　　１．知识与技能 1、了解中国恢复联合国合法席位的时间，简述中国恢复联合国合法席位的原因及意义。
　　2、列举20世纪70年代中国外交取得的重大成就。
　　3、理解中美关系改善的背景，掌握中美关系正常化的基本步骤，探讨中美关系正常化的历史影响。
　　２．过程与方法
　　1、指导学生课后搜集史料和图片，通过图片和史料阅读、感受历史、回味历史，加强直观性。
　　2、列表归纳中美关系正常化的过程。
　　3、结合台湾问题分析中美关系的变化。加强历史与现实的联系。
　　３．情感态度和
　　价值观 引导学生放眼世界，关心国家大事，关注世界局势，树立正确的世界观。
　　教学重点难点 一、教学重点：中国重返联合国，中美关系解冻及其影响
　　二、教学难点：中美关系正常化的原因
　　使用教学媒体说明 多媒展示图片文字
　　学法指导说明 合作探究，自主学习，阅读材料
　　教学过程 共  性  教  案 个 性 补 充
　　导入：回忆新中国初期的外交成就，通过自己的预习找出70年代的外交成就，顺带简单介绍美日的一些基本常识，引入新课。 引起学生兴趣，教师要及时抓住学生的兴趣点，引人入胜，进入新情境开展有效学习。
　　一、重返联合国
　　1、背景：由于美国阻挠，新中国在联合国席位一直被台湾所占。
　　2、原因：从三方面分析——亚非拉发展中国家、美国和中国。
　　3、经过：①要求学生注意中国恢复联合国合法席位的时间，26届联大及提案国、票数等基本常识。②理解美国提出“双重代表权”方案的实质即“制造两个中国”或“一中一台”。
　　指导学生思考：为什么美国提出的“双重代表权”方案遭到中国政府的强烈反对？（台湾自古以来是中国的领土，此方案涉及中国领土和主权的完整问题）
　　二、中美关系解冻
　　可以先让学生展示他们收集到的有关中美关系的图片或资料。
　　史料链接：1972年尼克松访华时，周恩来对尼克松说：“总统先生，你把手伸过了世界上最辽阔的海洋来和我握手。22年没交往了呵！”
　　1、原因：引导学生从中国和美国两方面考虑，尤其指出重要因素：中国社会经济的发展和国际地位的不断提高，使中国成为国际事务中一支重要的力量。
　　2、经过：指导学生制表，多媒体演示。
　　时  间 事    件 意    义
　　1971.4 美乒乓球队访华 打开了中美人民友好交往的大门
　　1971.7 基辛格秘密访华 为尼克松访华做准备
　　1972.2 尼克松总统访华 中美关系重大突破，正常化开始
　　1978.12 中美发表建交公报 为建交提供法律基础
　　1979.1 中美正式建交 中美关系实现正常化
　　然后教师补充分析。
　　注意以下几点：
　　①讲“乒乓外交”时，注意结合P90“资料卡片”，并补充一些相关资料。
　　②注意区别：中美关系正常化与中美正式建交,以及《中美联合公报》与《中美建交公报》的关系。