共26张，采用设置问题、课堂讨论等教学方式，以培养学生的辨析能力。

　　教学主题 外交关系的突破
　　一、教材分析
70 年代的外交作为现代中国外交的一个重要组成部分，对中国而言则是一个突破的时代，而外交关系的关键又在于中美关系的缓和，因为中美关系的缓和推动了主要资本主义国家与中国建交，使中国出现了第三次建交高峰，中国外交也由原来的半个舞台扩展到整个世界舞台，所以本课有着承前启后的特殊意义。
　　二、学生分析
       学生对于风云变幻的国际关系和外交比较感兴趣，中国重返联合国、中美关系正常化和中日邦交正常化比较容易引起学生的心情，激发起他们的学习热情和民族自豪感。
　　三、教学目标
      教学目标
      1.知识与能力（1）简述中国恢复在联合国合法席位的基本史实，概括我国在外交方面所取得的重大成就。（2）了解中美关系正常化和中日建交的主要史实，探讨其对国际关系产生的重要影响。培养学生通过多种途径获取历史信息的能力。
      2.过程与方法(1)运用文字、图表、影视资料,再现历史场景,引导学生借助形象思维感悟历史。(2)引导学生多方面搜集材料(图书馆、网络）。
      3.情感态度与价值观：通过对中国恢复在联合国的合法席位、中美关系正常化、中日关系的改善，说明中国国际地位提高并积极参与到国际事务中来培养学生的民族自豪感。