约3280字。

　　《两极世界的形成》教案
　　教学目标
　　知识与能力
　　了解“冷战”的概念及背景，理解美苏两极对峙格局的形成。
　　通过分析“冷战”政策在政治、经济和军事方面的表现，认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展的影响，培养学生综合归纳问题以及全方位观察问题的能力。
　　过程与方法
　　通过材料，分析“冷战”形成的背景，杜鲁门主义和马歇尔计划的实质，培养学生透过现象看本质的能力。
　　通过地图、图片、视频的应用，引导学生理解两极格局的影响，培养学生综合运用史料和全面分析问题的能力。
　　情感、态度、价值观
　　通过认识“冷战”的形成过程及世界两大军事集团的形成，理解一个国家在国际关系中的地位是由其综合实力决定的，特别是经济实力；理解霸权主义的危害，体会人类和平的重要价值。培养学生热爱生命、珍惜和平、为人类和平事业做贡献的精神。
　　重点与难点
　　重点：
　　美苏“冷战”对峙的措施及表现。
　　难点：
　　“冷战”状态下的美苏关系及对国际局势的影响。
　　教材整合
　　教学内容 结构知识 教材内容和引入资料
　　一、“冷战”形成的背景 1.“冷战”的概念 “冷战”的概念课文“知识链接”
　　2.雅尔塔体系的形成 雅尔塔会议
　　雅尔塔会议上的三巨头（图片）
　　3.战后美国经济军事力量膨胀 引入资料：战后美国经济军事力量膨胀和美国称霸全球的野心
　　4.战后苏联实力增强，政治威望提高 社会主义力量的壮大课文地图引入资料：战后苏联的军事力量空前壮大
　　二、
　　美
　　苏
　　“冷战”
　　美国 1.政治──杜鲁门主义 杜鲁门（图片）杜鲁门主义
　　2.经济──马歇尔计划 马歇尔计划引入资料：马歇尔计划
　　3.军事──北大西洋公约 北大西洋公约组织的建立资料回放课文插图
　　苏联 1.政治──建立情报局 东欧社会主义国家
　　2.经济──经互会 经互会
　　3.军事──华沙条约组织 华沙条约组织的建立引入图片：北约和华约的对峙地图
　　四、“冷战”下的国际关系
　　1.德国的分裂 德国的分裂课文插图
　　引入图片：德国分裂图
　　2.朝鲜的分裂 朝鲜的分裂
　　3．侵朝战争 引入侵朝战争图
　　4.越南战争 引入越南战争图
　　5．古巴导弹危机 古巴导弹危机引入古巴导弹危机图
　　五、影响 1.使西欧依靠美国、东欧依赖苏联
　　2.使世界处于核战争的威胁之下
　　3.在近半个世纪里避免了新的世界大战的爆发（核恐怖平衡）
　　4.破坏世界和平，爆发了局部“热战”——朝鲜和越南战争
　　教学过程
　　教学内容 教师的教 学生的学 预期效果
　　导入新课 由北约和华约会徽入手:提问学生是否知道这是什么标志?第二次世界大战结束后，国际关系格局发生重大改变。战时共同对敌、并肩浴血奋战的反法西斯同盟瓦解，出现了以美国为首的资本主义阵营和以苏联为首的社会主义阵营的两极对峙。美苏两国为什么由盟友变成了敌人？美苏对立的格局给世界造成了什么影响？以上这些，都是我们在本课将要学习的问题。
　　学生根据课前预习和所学的知识进行回答。 通过上述“教学导语”的设计，力求达到这样三个目的：（1）凝神：集中学生的注意力。（2）点题：二战后，国际关系格局发生重大改变，出现了两极对峙的局面。（3）设疑：提出问题，引导学生带着疑问思考。