课件共36张，教案约2500字。

　　第一单元 中国古代的思想与科技
　　第4课   宋明理学
　　【课标要求】列举宋明理学的代表人物，说明宋明时期儒学的发展。
　　【重点难点分析】
　　掌握程朱理学和陆王心学的异同点及对社会的影响。
　　【教师精讲】
　　一、理学产生背景
　　1、汉代以后儒学天命观的局限；
　　2、魏晋南北朝以来，___________、___________盛行，动摇了儒学独尊的地位；
　　3、唐宋时期，“___________”的潮流弥漫到社会生活各个领域。
　　4、宋代重文轻武，儒学志士吸收佛、道思想，使儒学有了新发展。
　　二、理学的含义：新儒学（理学）既包括佛、道关于宇宙、自然的深层思考，又包括传统儒家对现实人生的关怀，形成了一套以理为核心的观念体系，称为理学。
　　三、理学的发展历程
　　1、创始阶段：  宋初，代表人物：周敦颐、张载。
　　2、奠基阶段：  北宋，代表人物：“二程”
　　3、集大成阶段：南宋，代表人物：___________、陆九渊
　　4、高潮阶段：  明代，代表人物：王阳明（王守仁）
　　四、理学的两大派别
　　（一）程朱理学（客观唯心）。
　　1、形成：首创，程颢、程颐；集大成者，南宋朱熹。
　　2、思想：
　　（1）世界观：“______”是世界的本原，是天下万物都要遵循的普遍原则。（理是儒家道德伦理，是人性，是先天存在的维护专制统治和纲常名分的观念。）
　　（2）方法论：“___________”。
　　（3）修养论：“存天___________。”
　　3、影响：①适应统治阶级需要，南宋以后逐渐发展成官方哲学。
　　②元朝曾将朱熹编著的《四书章句集注》作为科举考试的内容。
　　③明初确定了理学在思想界的统治地位。
　　④流传到朝鲜、越南、日本，产生了很大影响。
　　（二）陆王心学（主观唯心）
　　1、陆九渊：
　　①世界观：“_________”，心是天地万物的渊源。（“宇宙便是吾心，吾心即是宇宙”，理在心中）
　　②方法论：“___________”以求理。（求“理”就是进行内心的反省）
　　2、王守仁：