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　　第3课宋明理学教学设计
　　1．熟悉理学产生的原因和主要理学家及其观点，记忆理学的代表性语录，准确解释理学一词及其由来。
　　2．阅读课文中的材料，提炼其观点，比较程朱理学和陆王心学的异同。
　　3．分析宋明理学在压抑、扼杀知识分子自然欲求方面的影响，以及对中国人的个性、道德形成的作用。
　　教学重点、难点
　　教学重点：三教合一、程朱理学的内容、地位和陆王心学的内容和地位。
　　教学难点：理学和心学的异同；理学对中国社会发展的影响。
　　教学过程
　　一、导入新课
　　通过上节课的学习，我们知道，汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”，确立了儒学在政治上的统治地位和在中国传统文化中的主流地位，从此儒学便深入中国人的骨髓与血液，影响着一代代的中国人。
　　历史的长河滚滚而流，历史的车轮不断前进，儒学的权威会不会受到挑战呢？答案是肯定的！儒学的信徒们是如何应对挑战的呢？儒学又如何保持它的主流地位呢？与时俱进，不断创新，发展和完善自己的学说！儒学之所以能够保持它在中国文化中的主流地位，一个重要的原因就是儒学是一个不断发展完善的思想体系。
　　宋明时期，儒学发展到了一个新的阶段——宋明理学阶段。理学在宋代兴起，在明代掀起一个高潮，将儒家思想发展到一个新的高度。什么是理学？宋明理学为什么会兴起？他们的主张有哪些？我们应该怎么看待宋明理学呢？这节课我们就来学习这些内容。
　　二、讲授新课
　　（一）三教合一（宋明理学兴起的背景）
　　1. 儒学“独尊”地位的动摇
　　社会的动荡不安，尤其是魏晋南北朝时期政治腐败，王朝更革迭起,军阀割据,战争频繁,“君君、臣臣、父父、子子”等观念也开始受到怀疑。汉代经学简单的理论体系，已经不能应对人们的各种思考和疑惑，它失去了权威的解释能力。于是，整个思想文化领域出现了西汉以来从未有过的自由氛围。
　　而道教的修炼丹药长生不老，佛教的因果报应轮回来世的思想在社会迅速传播。
　　《江南春绝句》
　　千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
　　南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
　　探究：此诗反映了怎样的社会现实？（佛教的兴盛）
　　这样，伴随着接受佛教、道教的人们越来越多，正统儒学的统治地位受到前所未有的冲击。
　　2. “三教合一”潮流弥漫社会生活各个领域
　　随着政治稳定三教相互渗透，彼此调和逐渐趋向合一。在扩大社会影响和争夺各类信徒的过程中，儒学、佛教和道教互相吸纳对方的优点，三家互相渗透。