人教版-高一历史--第八单元-第27课__世纪之交的世界格局课件.ppt
27_世纪之交的世界格局_教学设计_教案.docx
课件共37张，教案约3410字。
　　教学准备
　　1.   教学目标
　　1 知识与技能：
　　了解戈尔巴乔夫改革、波兰剧变、两德统一的过程；了解苏联解体的过程。探讨东欧剧变、苏联解体的实质和原因；理解多极化趋势加强的具体内容，探讨在此趋势下国际关系和平与动荡并存的特征。
　　2过程与方法：
　　通过教师讲解、历史资料、历史图片，加强学生对抽象历史知识的理解；通过合作探究，增强学生团结协作的能力；通过思路引领，使学生掌握学习历史的基本思路和方法。
　　3 情感态度与价值观：
　　让学生认识到社会主义运动虽然遭受挫折，但并不意味着失败，它是前进道路上的曲折，中国的社会主义建设必须走适合本国国情的道路。在世纪之交多极化趋势加强，全球和平与动荡并存的形势下，中国应该如何实现和平崛起。
　　2.   教学重点/难点
　　1 教学重点
　　两极格局的结束和多极化趋势加强的表现
　　2 教学难点
　　两级格局解体的原因，以及多极化趋势下和平与动荡的国际关系出现的原因。
　　3.   教学用具
　　多媒体设备
　　4.   标签
　　教学过程
　　引入新课
　　看《苏联解体》图片，让学生进入90年代初动荡的苏联，亲身感受苏联解体这一历史事件发生及带来的困惑——当世界政治力量失衡后，世界格局会朝什么方向发展呢？——由此引入，开始探讨。
　　新知介绍
　　一、东欧剧变和苏联解体
　　1、实质：社会主义制度发生根本性变化。
　　2、东欧剧变：
　　1）时间：20世纪80年代后期。
　　2）实质：社会制度发生根本性变化。
　　3）概况：①1989年，波兰是第一个发生剧变的国家。②同年，民主德国大量公民外逃，政局出现动荡；11月，政府宣布开放东西柏林边界，拆除柏林墙；1990年10月，民主德国并入联邦德国，德国统一。
　　4）原因：①照搬苏联模式，受制于苏联，经济发展缓慢，导致经济危机；②忽视民主法制，日益脱离群众；③西方的和平演变；④苏联戈尔巴乔夫改革思想（“新思维”）的影响。
　　3、苏联解体
　　1）概况：①1991年8月，苏联公布《苏维埃主权共和国联盟条约》，将“苏维埃社会主义共和国联盟”改名为“苏维埃主权共和国联盟”，苏联成为松散的邦联。
　　②“八•一九”事件改变了苏联国内政治力量的对比，苏共被排挤出政权，国家政权性质发生根本变化。
　　③1991年12月22日俄罗斯等11国领导签署《阿拉木图宣言》，正式宣布成立“独立国家联合体”，标志着苏联完全解体。存在40多年的两极格局崩溃。
　　2）原因：