共23张，一、临危受命——新政之背景篇，二、实施新政——新政之措施篇，三、走出新路——新政之影响篇。含有配套教案与练习。

　　教学设计
　　【课程标准】：
　　了解1929—1933年资本主义世界经济危机爆发的原因、特点和影响，认识罗斯福新政的历史背景。
　　列举罗斯福新政的主要内容，认识罗斯福新政的特点，探讨其在资本主义自我调节机制形成中的作用。
　　【教学目标】：
　　【知识与能力】了解1929—1933年经济危机爆发的原因、特点和影响，认识罗斯福新政的历史背景；列举罗斯福新政的主要内容，认识罗斯福新政的特点，探讨资本主义如何进行自我调节及完善。通过提供图片及文字资料，培养学生独立处理材料提取有效信息和分析解决问题的能力。
　　【过程与方法】在教学过程中会采取创设情境、启发引导、合作探究及多媒体课件辅助教学等教学方式，营造轻松活跃的课堂氛围，帮助学生加深对知识的理解。学会自主学习、小组合作；学会分析史料，梳理历史信息，全面辨证地分析历史事件的历史学习方法。
　　【情感、态度与价值观】通过本课的学习，使学生知道经济危机是资本主义的不治之症；罗斯福新政在资本主义自我调节机制形成过程中起到了重要作用；体会创新精神的重要性。通过对罗斯福的生平及事迹的了解，感受罗斯福的人格魅力，学习罗斯福身残志坚、乐观执着、坚忍不拔等精神。历史学，更要培养学生的人文精神，以榜样的力量，培养学生健全的人格。罗斯福勇敢、坚强、不屈不饶的精神和大无畏的气概无疑能起到榜样的力量。
　　【教学重点】：
　　1、1929年一1933年资本主义经济危机。
　　2、罗斯福新政的实施。
　　【教学难点】：
　　1、经济危机涉及到的概念。
　　2、全面、辩证地分析和评价《国家工业复兴法》中的一些内容。
　　【教具准备】
　　1．投影仪。
　　2．相关的音像和图片资料。
　　【课时安排】：1课时
　　【教学策略】：
　　采用情景设置、体验感受的学习模式，引导学生有效参与。使学生在参与和体验中获取知识、培养能力、生成感悟。
　　突出学生在课堂上的主体地位。重要知识尽量使学生在老师有效策略激发下自主探究得出，培养其构建知识主动性和思考的积极性。
　　【教学过程】：
　　这节课我们就来学习第15课《大萧条与罗斯福新政》，首先让我们明确课程标准的要求。（点击展示课题及课标）
　　【读图说史】
　　画中“山姆大叔”怎么啦？你能说出原因吗？
　　一、临危受命——新政之背景篇
　　下面我们一起来观看一段视频——《1929-1933年的经济大危机》，老