第2课大一统与秦朝中央集权制度的建立教案.doc
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　　第2课大一统与秦朝中央集权制度的建立
     
　　【课标解读】
　　课标阐述：
　　知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实，了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。
　　课标领会：
　　要求学生掌握主干知识如秦统一六国、皇帝制度、三公九卿制、郡县制等基本事实。
　　分析了解中国古代中央集权制度的影响。
　　使学生了解秦的统一为我国统一的多民族国家的发展奠定了基础，从而培养学生维护国家统一的情感。
　　【本课分析】
　　秦朝开创的专制主义中央集权制度是中国古代政治史的核心内容，对我国统一的多民族的国家的形成与发展产生了重要影响。其形成和发展又与第二单元古希腊和古罗马政治制度的产生发展相映生辉。因此，它在整个教材中起着承上启下的作用。
　　知识与能力：知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实，了解中国古代中央集权制度的形成及其影响，提高学生阅读、概括历史问题的能力。
　　过程与方法：指导学生阅读文字材料，看图片、视频等，预习学案，；通过自主学习，小组合作探究，培养学生自主学习和发现问题，提高学习的能力。
　　情感、态度与价值观：
　　学生明确秦朝封建专制主义中央集权制度建立的重大意义，培养维护国家统一的爱国主义情感，增强客观、辩证地分析历史问题的能力。
　　本课重点：分封制向郡县制的转变，专制主义中央集权制度的建立及影响。
    难点：全面掌握秦朝加强中央集权的政策措施，并具体分析其历史作用和影响。
　　【教学过程】
　　导入新课：听故事学历史
　　公元前606年，楚庄王把大军开至东周的首都洛阳，举行盛大的阅兵仪式。继位不久的周定王忐忑不安，派王孙满去慰劳。庄王见了王孙满，劈头就问：“周天子的鼎有多大？有多重？”很有取而代之的意味。王孙满委婉的说：“一个国家的兴旺在与德义的有无，不在乎鼎的大小轻重。”楚庄王很不服气的说：“你不用自持有九鼎，我楚国有的是铜和铁，只要我们斩断戈戟的刃尖，足以铸成九鼎。”
　　春秋初期，郑庄公一度独揽王室大权。周郑双方互换太子为质。后来双方反目，郑军打败周军，周桓王中箭负伤。从此，“王室之尊，与诸侯无异。”春秋战国时期，诸侯争霸、战争频繁，不少诸侯国内的卿大夫逐渐取代了国君掌握了国政。“三家分晋”和“田氏代齐”就是其中的例子，形成了战国七雄争霸的格局。
　　结合课本内容思考：春秋战国时期主要社会现象是什么？
　　学生思考后回答：宗法制、分封制遭到破坏；
                诸侯国力量强大；
                周天子失去了天下公主的地位；
                诸侯争霸；