《欧洲的经济区域一体化》ppt14

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  • 资源类别: 岳麓版 / 高中课件 / 必修二课件
  • 文件类型: ppt, doc, wmv
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  • 更新时间: 2016/4/20 21:28:06
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欧洲的经济区域一体化
《欢乐颂》序曲,欧盟盟歌.wma.wma
第24课 欧洲的经济区域一体化.doc
第24课 欧洲的经济区域一体化22张ppt.ppt
盟拟制裁俄罗斯银行 -.wmv.wmv
  姓名 王涛 电话  
  学科 历史 年级 高一
  邮件  
  单位 山东省青岛第二中学分校
  教学设计
  教学主题 欧洲的经济区域一体化
  一、教材分析
  本课的内容是欧洲在二战后走向联合,讲到了其背景和从欧共体发展到欧盟的大概过程,对欧洲走向联合进行了评价,帮助学生认识世界的经济区域一体化。
  本课和25课共同构成了世界经济区域集团化,与23课,26课所讲经济全球化形成对当今世界的经济情况的描述,对于学生整体理解相关内容很重要。
  二、学生分析
  1.学生对本课内容比较熟悉,但缺乏对相关知识的整体把握,应设法唤醒学生对本课内容学习的欲望,将基础知识和现实联系起来,达到内容的升华。
  2.高一的学生求知欲强,想象力丰富,容易被新奇事物吸引,思维容易被激发,但是认知水平有限,对事务缺乏系统把我和理解。
  3.在教学中可充分利用那个学生的求知欲,激发他们的学习主体意识,将问题交给他们自主完成
  三、教学目标
  1.理解欧洲走向联合的原因,熟悉欧洲一体化的四个步骤,,及采取的重大措施,概括其演变趋势。
  2.整合教材资源,利用史料分析、比较、归纳、概括等方法逐步掌握史论结合等基本的历史思维方法,尝试使用已获得的历史经验分析评价现实问题。
  3.认识到当今世界经济区域集团化的趋势,树立参与国际合作与国际竞争的意识,树立为社会主义建设的信念
  四、教学环境
  □简易多媒体教学环境   □交互式多媒体教学环境   ■网络多媒体环境教学环境    ■移动学习   □其他
  五、信息技术应用思路(突出三个方面:使用哪些技术?在哪些教学环节如何使用这些技术?使用这些技术的预期效果是?)200字
  1.在课前学习部分,将微视频等相关教学资源发到电子书包资源中,引导学生进行课前学习,通过课前学习大概掌握本课内容,并利用相关的资源进行提问质疑,进行课上探究。
  2.导入部分,通过pad上的相关软件,引导学生观看欧盟的盟旗并进行知识的抢答,进行记分。
  3.在总结部分,鼓励学生通过思维导图制作软件进行思维导图的绘制。
  六、教学流程设计(可加行)
  教学环节
  (如:导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构) 教师活动 学生活动 信息技术支持(资源、方法、手段等)
  课前学习 上传自学学习资源 进行自主学习 微视频资源
  自主学习反馈 在pad上上传相关问题 学生抢答,并结合相关白板技术进行展示 Pad 交互式电子白板网络信息技术
  研讨:思维导图 在pad上展示学生自己创作的思维导图,并要求学生观看,思考哪组做得好,好在哪 学生观察,介绍 Pad  Xmind思维导图制作软件
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