共20张。

　　姓名 王美清 电话  
　　学科 历史 年级 高一
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　　单位 威海二中
　　教学设计
　　教学主题 《新时期的理论探索》
　　一、教材分析
　　选材于人教版必修三第六单元《20世纪以来中国重大思想理论成果》中的第三课时《新时期的理论探索》，本科教材叙述了新时期两大理论成果，邓小平理论和三个代表，前者是重点，二者的内涵是重点，都是马克思主义的中国化，体现了实事求是，与时俱进的精神。

　　二、学生分析
　　高二文科班学生对于历史事物的理解能力、分析能力、概括能力以及比较能力都有所提高，同时已具备一定的自觉性、独立性和创造性，而且通过前面的学习，学生对于课本的学习思路基本具备。邓小平理论的形成和发展过程，也是中国现代化建设的历程。初中和高中都有涉及，所以学生都比较熟悉。因此，对于高二的学生在本课的学习时更重要的是要培养学生自主学习和探究学习的能力。

　　三、教学目标
　　1、知识与技能：
　　（1）识记中国共产党十一届三中全会、十二大、十三大、十四大、十五大、十六大的主要内容，说出三个代表的主要内容并理解其意义。
　　（2）梳理邓小平理论的形成过程，并归纳其对中国特色社会主义的指导意义
　　（3）合作探究：邓小平理论、三个代表的精髓，探讨其与马克思主义毛泽东思想的关系。
　　2、过程与方法：通过阅读导学案与课件相关史料，积极思考、合作探究，理解邓小平理论的形成过程，精髓。
　　3、情感态度价值观：认识现代化是人类文明进程的必由之路，改革是落后国家通向现代化的一座桥梁。这是历史给我们的昭示。