共34张。

　　名 焉阳 电话
　　学科 历史 年级 高三
　　邮件
　　单位 威海市第四中学
　　教学设计
　　教学主题  
　　一、教材分析
　　教材分析本课是人教版历史必修Ⅲ“20世纪以来中国重大思想理论成果”这一单元中的第一课。本课教材主要从两个方面向学生介绍了三民主义：三民主义的提出及影响、新三民主义的提出及影响。本课内容即有三民主义在不断充实和发展；也反映出先进中国人的不断探索的救国之路；同时还反映出孙中山能够顺应时代发展的潮流，具有崇高的人格品质。由于本课内容理论性较强，所以在教学时充分利用与孙中山有关的文字与影视资料，增强学生对孙中山革命活动的了解。
 
　　课标要求：了解孙中山三民主义的基本内容，认识其在推动中国资产阶级民主革命中的作用。
　　教学重点、难点：
　　重点：新旧三民主义的内容、异同及意义，三民主义产生的背景。
　　难点：比较新旧三民主义的异同。
 
　　二、学生分析
　　在基础知识方面，尽管学生在前面的学习时已经基本掌握，但部分学生历史知识的储备还不足，或者没有系统性。在学习能力方面，学生的联系、比较能力较差，本课内容牵涉面广，与其他许多方面的知识有交叉，有些理论性的知识，学生理解有困难，需要深入浅出地讲解，要围绕所给内容，提供一些有趣味性的资料，提出一些有启发性的问题，创建多样化、开放式的学习环境，充分发挥学生的主体性、积极性和参与性，对于本节课学生虽然有所了解，但是知识专业性很强，因此应该把降低知识的难度作为我们授课的重点。