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　　姓名 靖立英 单位 长清一中
　　教学设计
　　教学主题 第21课新文化运动
　　一、教材分析
　　本课属于岳麓版必修Ⅲ文化发展历程的“近代中国的思想解放潮流”第五单元中的第2课，它上承“西学东渐”，下启“马克思主义在中国的传播”。
　　由于这一时期的文字和图片资料比较丰富，所以在教学时适当地进行引入，引导学生从新文化运动兴起的背景出发，联系具体内容，分析新文化运动的作用及影响。
　　二、学生分析
　　虽然学生在初中时已学过新文化运动的有关知识，但大多数学生的历史知识储备和认知水平还很有限，因此对新文化运动这段历史还不能形成理性认识。高中阶段的学习要求学生能够深刻理解新文化运动的内容，并进而分析、探讨其对中国思想解放的影响。所以，教师需要根据学生已有的知识和理解能力，采取深入浅出、生动形象的方法进行教学。
　　三、教学目标
　　1．知识与能力:
　　了解新文化运动兴起的背景，识记新文化运动兴起的标志、主要阵地、代表人物、旗帜、活动基地。概述新文化运动的主要内容。探究新文化运动的影响。
　　2．过程与方法：
　　通过问题引导、理性看待新文化运动来培养学生解读、分析历史事物的能力。引导学生通过对材料的分析和解读得出结论，做到论从史出，以培养学生阅读、理解、分析材料的能力。
　　3．情感态度与价值观:
　　通过对新文化运动兴起的背景及概况的学习，使学生体会陈独秀胡适闻一多等人以天下为己任的精神和胸襟。通过对新文化运动所倡导的民主与科学的内涵和意义的学习与探究，使学生认识民主与科学的传播对于改造中国的积极影响，并使学生进一步明确，作为中国未来存在和发展的重要途径，对民主和科学的追求，也是个人健全人格，形成正确道德观、人生观和价值观的主要体现，以此培养学生的科学精神与人文素养
 
　　四、教学环境
　　□√简易多媒体教学环境□交互式多媒体教络多媒体环境教学环境□移动学习□其他
　　五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字