共18张。

　　姓名 王晓群 电话
　　学科 历史 年级 高二
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　　单位 青岛市黄岛区第五中学
　　教学设计
　　教学主题 第22课新文化运动
　　一、教材分析
　　①承上启下的作用：新文化运动是在思想领域里，资产阶级分子同北洋军阀反动统治进行的斗争。它承接了前一节所介绍的“捍卫民主共和的斗争”这一知识点。同时新文化运动促使人们追求民主和科学，探索救国救民真理，为马克思主义杂在中国的传播创造了条件。这又为后面的“五四爱国运动”和“中国共产党的成立”埋下了伏笔。
　　②新文化运动是中国近代史上的又一次思想解放运动。它继维新变法、辛亥革命之后，在思想领域中反封建斗争的继续，是中国资产阶级为打破封建束缚而开展的启蒙运动。其目的是在中国实行资产阶级民主政治。其特点是高举“民主”、“科学”两大旗帜，斗争矛头直指封建专制赖以生存的封建文化。因此其性质是封建斗争。后期新文化运动在十月革命的影响下，突破了资产阶级反封建斗争的局限，开始寻求马克思主义和十月革命的经验，探索救国图存的新道路。
　　二、学生分析
　　【学生学习本课内容的基础】
　　虽然学生在初中时已学过新文化运动的有关知识，但大多数学生的历史知识储备和认知水平还很有限，因此对新文化运动这段历史还不能形成理性认识。
　　【学生学习本课内容的能力】
　　高中阶段的学习要求学生能够深刻理解新文化运动的内容，并进而分析、探讨其对中国思想解放的影响。所以，教师需要根据学生已有的知识和理解能力，采取深入浅出、生动形象的方法进行教学。
　　【学生学习本课内容的心理】
    高一学生处于认知水平从形象向抽象过渡，思维能力的提高是一个转折期；高二学生的自我意识不断增强，有进取心，富有激情，感情丰富，爱冲动，爱幻想。