必修三 第22课 新文化运动 课件（35张ppt）+教学设计（3份打包）
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第22课 新文化运动.doc
第22课 新文化运动35张ppt.ppt
姓名 李爱波 电话
学科 历史 年级 高二
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单位 莱州市第一中学
教学设计
教学主题 新文化运动
一、教材分析
本节课是岳麓版高中历史必修三第五单元中第21课。新文化运动是思想领域里，资产阶级知识分子同北洋军阀反动统治进行的斗争。它既承接了本章20课讲述的“西学东渐”这一知识点。同时新文化运动促使人们追求民主和科学，探索救国救民真理，又为23课马克思主义在中国的传播创造了条件。
教学重点：新文化运动兴起的背景及其内容
教学难点：新文化运动的影响。
二、学生分析
本课的授课对象是高二学生。他们思想活跃，理性思维能力有较大提高。但对历史现象的认识还没上升到一定高度；虽然学生在初中时已学过新文化运动的有关知识，但大多数学生的历史知识储备和认知水平还很有限，因此对新文化运动这段历史还不能形成理性认识。所以在教学中要借助文字材料、图片、视频等，要在教学中创设情景，并进行启发式讨论。
三、教学目标
1．知识方面：通过本节内容的教学，使学生了解或掌握新文化运动兴起的背景；新文化运动兴起的标志、指导思想、代表人物、活动阵地；概述新文化运动的主要内容；探究新文化运动的影响。
2．能力方面：（1）通过对新文化运动的兴起背景的教学，培养学生对历史唯物主义关于政治、经济、文化相互关系基本观点的理解能力。（2）通过对新文化运动前、后期性质变化的分析，培养学生比较和综合分析历史事件的能力。
3．过程与方法：通过问题引导、讨论“思想自由，兼容并包”和“打到孔家店”等口号来培养学生分析问题，解决问题的能力。
引导学生通过对材料的分析和解读得出结论，做到论从史出，以培养学生阅读、理解、分析材料的能力。
4、情感、态度、价值观方面：（1）新文化运动是先进的中国人为振兴中华而进行的探索。中国要富强就必须顺应历史发展的潮流。因此通过对新文化运动的教学，来对学生进行历史观的教育，培养学生的科学精神与人文素养。。（2）通过新文化运动的代表人物事迹的介绍与分析，培养学生的爱国主义情感和社会责任感，以及为拯救国家、改造社会不断追求真理的精神。
四、教学环境
∨ □简易多媒体教学环境 □交互式多媒体教学环境 网络多媒体环境教学环境 □移动学习 □其他
五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
1 课前学生自主学习、质疑并提交问题，为课堂小组交流做好准备，。为提高课堂效率做好准备。以便做到听课时有的放矢。
2 播放视频、在本节课的教学中，根据课堂教学需要，播放二段视频。创设教学情境，调动学生的多种感官功能，使学生的学习更加直观、形象、生动。更容易理解课本知识。
3、引导学生运用概念图建构本节课知识体系，培养学生的归纳建构知识能力。
4 、检查评估。对于本节课学生学习、掌握的情况。利用习题的形式进行评价。个别同学、个别题目、个别选项评价，班级总体评价，激发学生的求知欲、增强学习的主动性。
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