共16张，借助多媒体教学手段，更加直观、形象生动、课堂容量大，有助于学生交流、讨论、思考，有助于培养学生的思维。

　　姓名 王晓辉 单位 海阳二中
　　教学设计
　　教学主题 第2课大一统与秦朝中央集权制度的确立

　　一、教材分析
　　本课内容在本单元中起着承上启下的作用，上承三代，下启两汉，占据重要地位。秦朝开创的君主专制中央集权政治制度，奠定了我国古代大一统王朝政治体制的基础，成为我国古代政治制度的核心，并为以后历代所沿用，对此后我国两千多年的统一的多民族国家的形成与发展产生了重要影响。本课主要介绍了春秋战国时期由群雄割据到大统一的历史和秦始皇建立中央集权制度的历史。围绕着中央集权制度这条中心线索，教材可以整合为三部分：为什么要确立、有哪些内容、影响如何。
 
　　二、学生分析
　　始皇帝的由来初中历史课已经讲过，但秦的三公九卿制和郡县制学生知之不多，且并未形成系统知识，缺乏全面把握的能力和理性认识。高一新生思维活跃，求知欲强。通过设问和知识拓展可引起学生学习的兴趣，也可在课前让学生收集有关秦始皇的资料等，在课堂上让他们来介绍，这样既能满足学生的表现欲，也能培养他们的自主学习和动手的能力。
 
　　三、教学目标
　　1、知识与能力：
   从政治、经济、思想方面了解秦朝建立中央集权的背景；掌握中央集权制度、三公九卿制度，郡县制等重要概念；比较分封制和郡县制的异同；掌握秦朝中央集权制的影响。
　　2、过程与方法：
　　概括秦朝中央集权制度形成的背景、主要内容、特点和影响，提升阅读理解和概括能力；比较郡县制和分封制，分析其利弊，学会运用比较的方法分析历史问题，提升史论结合的历史思维能力；
　　引导学生观察分析图片，培养学生阅读理解历史材料以获取有效信息，并结合所学知识对有关问题进行说明的能力。
　　3、情感态度与价值观：
　　秦的统一结束了春秋战国以来诸侯割据称雄的分裂局面，为我国统一多民族国家的发展奠定了基础，认识制度创新在当时是进步的，对中国历史的发展产生了深远而重大的影响，自觉维护祖国统一。