共28张，第一环节：感知经济全球化，第二环节：透视经济全球化，第三环节：应对经济全球化。　　    姓名 孙鹏 单位 无棣一中
　　教学设计
　　教学主题 经济全球化
　　一、教材分析
　　本课内容具有对整个单元的总结性作用，反映了经济成长历程的趋势——走向全球化。通过本课的学习，可以使学生理解经济全球化的本质，认识：在全球化趋势下发展中国家所面临的机遇和挑战，辩证地看待全球化。
　　二、学生分析
　　学生在一直感受着经济全球化所带来的好处，身上的国际名牌，家中及教室中国际化的物品。学生进入高中后，分析理解问题的能力变强，通过认识我们周围的事物辩证的看待经济全球化难度不是很大。
　　三、教学目标
　　1.了解世界经济全球化趋势出现的原因；掌握经济全球化趋势发展的具体表现及其影响。
　　2.培养运用辩证唯物主义的观点全面、正确地分析历史问题的能力，运用所学知识分析实际问题的能力。
　　3.应对全球化，关键在自己。使学生树立努力学习，为民族努力奋斗的志向。分析我们的挑战，增强学生忧患意识和使命感。
　　四、教学环境
　　√简易多媒体教学环境√交互式多媒体教络多媒体环境教学环境□移动学习□其他
　　五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
　　在经济全球化的教学中主要运用视频导入，在上课过程中穿插运用多媒体课件展示相关的图片和材料。
　　通过视频导入使学生能够形成一定的思考，联系课本知识提升认识，是什么样的国际大环境造成了视频所展示的情况，形成一定的思考以及好奇心，引入推动因素的教学。通过PPT展示我们周围的一些名牌以及其他现象引出经济全球化具体的表现。通过相关材料的展示，辩证的去看待经济全球化。最后应用一段新闻让学生们总结在经济全球化的背景下，我们如何应对经济全球化。