共21张，拍摄与全球化有关的现象的照片，让学生参与到课堂的设计中来，一则可以激发学生的学习的兴趣，二则亲自感受到学习的内容与生活是密不可分的，加深对全球化的体会。

　　姓名 尹秀莉 单位 山东冠县武训高级中学
　　教学设计
　　教学主题 必修二第24课《世界经济的全球化趋势》
　　一、教材分析
　　必修二第八单元的线索是经济全球化的发展趋势。第22课阐述的是布雷顿森林体系的形成和关贸总协定的出现标志着经济全球化朝着制度化和体系化的方向发展。第23课世界经济的区域集团化，分设欧洲联盟、北美自由贸易区、亚太经济合作组织；第24课世界经济的全球化趋势和WTO。
　　二、学生分析
     学生们由于生活阅历尚浅，对于全球化的接触仅仅停留在享受商品方面，所以对于经济全球化给发展中国家带来的伤害恐怕认识不足，这是需要重点突破的地方。为了让学生认清经济全球化的利弊问题，以一跨国公司为例引用中央电视台新闻调查的真实资料为基础引导分析经济全球化的问题。
　　三、教学目标
　　1.了解世界经济全球化趋势出现的原因；掌握经济全球化趋势发展的具体表现及其影响。
　　2.培养运用辩证唯物主义的观点全面、正确地分析历史问题的能力，运用所学知识分析实际问题的能力。
　　3.应对全球化，关键在自己。使学生树立努力学习，为民族努力奋斗的志向。分析我们的挑战，增强学生忧患意识和使命感。
　　四、教学环境
　　√简易多媒体教络多媒体环境教学环境
　　五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）