《中国社会主义经济建设的曲折发展》ppt15
- 资源简介：
高中历史必修二 第18课 中国社会主义经济建设的曲折发展 课件（24张ppt）+教学设计（2015年山东教师全员远程研修历史优秀作业）（4份打包）
第18课 中国社会主义经济建设的曲折发展 34张ppt.ppt
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第18课《中国社会主义经济建设的曲折发展》.doc
社会主义好.wma
姓名 王亚军 单位 郓城一中
学科 历史 年级 高一
教学设计
教学主题 《中国社会主义经济建设的曲折发展》
一、教材分析
第18课《中国社会主义经济建设的曲折发展》选自岳麓版高中历史必修二第四单元，它上承第二单元近代工业文明对中国的冲击，下启第19、20课改革开放，是现代中国社会主义经济建设的开端，发挥着承上启下的作用。本课以时间为线索，介绍从1949年到文革结束这段时间我国经济建设的基本情况。其中既包括我国在建国初期所取得的巨大成就，也包括后来我国在经济建设方面所经历的曲折历程。
二、学生分析
高中生思想活跃，求知欲旺盛，学习态度明确，自我意识趋向成熟，情感上具有正确的价值观。但分析历史问题的理论和方法还不够成熟。因此在授课过程中，我将创设情境，深入浅出地引导学生解决这一问题。
三、教学目标
1、 知识与能力：概述20世纪50年代至70年代我国探索社会主义建设道路的实践，如了解国民经济的恢复、一五计划、三大改造、八大、社会主义建设总路线、大跃进、人民公社化运动、国民经济的调整、文革等史实，认识中国社会主义经济建设的曲折发展，并从中总结经验教训。
2、 过程与方法：自主学习；问题探究；史料分析；合作探究等。
3、 感情、态度与价值观：通过学习本课，认识中国共产党努力为建设新中国而奋斗，有能力领导人民进行经济建设，在探索建设社会主义道路的过程中，尽管有过严重 的失误，但中国共产党人能够正视自己的问题，有能力解决自己的问题，并领导人民取得了巨大成就；要认识到社会主义建设要充分根据国情，必须按经济规律办 事；要正确分析和判断社会主要矛盾，坚持以经济建设为中心等。
四、教学环境
√简易多媒体教学环境 □交互式多媒体教学环境 □网络多媒体环境教学环境 □移动学习 □其他
五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
使用的技术：PPT制作技术、视频截取和组合、多媒体、视频、当堂检测等。
1、视频“中共八大”，让学生对八大有一个正确的认识，从而得出结论：八大是一次正确的探索。
2、多媒体贯穿整个教学过程，调动学生学习的兴趣，引导学生运用思维导图建构本课知识体系，培养学生的归纳建构能力。
3、小组合作讨论，通过本课学习引导学生讨论从经济建设中所吸取的经验教训，培养学生的合作意识和探讨问题的能力。
4、检测放在课后，用于检验学生学习效果。
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