共32张，导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构。

　　姓名 王银荣 单位 乐陵市第一中学
　　教学设计
　　教学主题 社会主义经济体制的建立
　　一、教材分析
　　本课内容主要包括苏联建国后先后确立的三大经济政策，分析战时共产主义政策及新经济政策的背景、内容及影响，掌握斯大林模式的内容和影响。
 
　　二、学生分析
　　学生思想活跃，但分析问题缺乏深度，对本课一些理论性知识的掌握较难形成体系。对经济体制、斯大林模式等概念较为模糊，所以在教学中利用概念教学、创设情境、问题导学、小组讨论等方法，培养学生的历史思维能力
　　三、教学目标
　　了解俄国国内战争后苏维埃政权面临的形势，认识战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性，列举斯大林模式的主要表现，认识其在实践中的经验教训。社会主义经济体制的出现，是人类经济发展模式的一种创新。从战时共产主义政策到新经济政策再到斯大林模式，体现了对社会主义经济模式的艰难探索。
　　四、教学环境
　　□简易多媒体教学环境□交互式多媒体教络多媒体环境教学环境□移动学习□其他
　　五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
　　导入环节播放苏联经济建设的相关视频，以期提高学生学习本课的兴趣。在教学中通过展示图片、分析史料等手段，调动学生的思维，从而培养学生独立思考与合作探究的良好习惯，并且可以调动学生参与课堂的积极性。这些教学手段，可以加深学生对本课相关知识的理解，增强记忆效果。