《俄国农奴制改革》ppt18
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共22张,含有配套教案及练习。
教学设计
【课程标准】
1、简述1861年俄国农奴制改革的历史背景;
2、概述“二一九法令”的主要内容,认识其历史进步性和局限性;
3、探讨1861年俄国农奴制改革对俄国近代化进程的影响。
【基础知识梳理】
(使用说明:依据知识结构,勾画课本并写上提示语,梳理基础知识,并掌握记忆重点内容。不能解决的问题用红笔勾画,作出记录,便于上课答疑解惑)
(一)1861年农奴制改革的背景
阅读下列材料,并回答问题:
材料 分析 结论
(克里米亚战争后,俄国人认识到:)“文明现正以它的力量反对我们……当我们谈论反对拿破仑的光荣战役时,我们忘记了自那时以来,欧洲一直在进步的道路上稳步前进,而我们却一直停步不前。……我们唯一得到的一点安慰是,俄国将通过这一经历学到今后对它的发展有用的一课。”
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 “文明”指什么文明?“今后对它有用的一课”又指什么?
农奴被束缚在土地上,永远不能随意离开主人,如果逃亡,领主有权无限期追捕……他们十分贫困,住房狭小,常常只有一间同牲口挤在一起的小屋……农奴主为谋取暴利,将大批的粮食、原料出口……农奴制发达使投入工业的资金不足……19世纪30年代,俄国开始了工业革命。1858年,仅莫斯科一省就有蒸汽机158架。但由于这种种原因,俄国资本主义难以发展,导致俄国大大落后于西欧各国。 “这种种原因”具体指什么?什么制度导致“俄国大大落后于西欧各国”?
俄国农民运动统计表
年代 农民起义
1801~1810年 83次
1811~1820年 124次
1821~1830年 156次
1831~1840年 143次
1841~1850年 351次
1850~1861年 591次
农民起义有何特点和作用?
1825年五名十二月党人领袖被处死,沙俄当局在克里姆林宫举行了一次盛大的祈祷式,以示庆祝。赫尔岑后来写道:我参加了祷告式,我当时只有14岁,隐没在人丛中,就在那里,在那个被血淋淋的仪式玷污了的圣坛面前,我发誓要替那些被处死行的人报仇,要跟这个皇位、跟这个圣坛、跟这些大炮战斗到底。 “五名十二月党人领袖”为什么会被处死?赫尔岑与十二月党人,在主张和影响上有何相似之处?
评测练习
1、克里米亚战争对俄国历史发展的最大影响是()
A.丧失了在土耳其以至巴尔干的殖民势力B.使俄国的国际地位一落千丈
C.促使统治者加强军事力量D.激化了社会矛盾,推动了俄国农奴制改革
2、从生产力发展的角度看,农奴制危机主要表现在()
A、新思潮涌动B、农奴起义不断
C、农奴制严重阻碍了俄国资本主义工业发展D、克里米亚战争的失败
3、称“二一九法令”为解放法令的主要依据是()
A.农奴完全获得了人身自由B.加强村社管理
C. 农奴在法律上获得了人身自由D.农奴可以得到一块份地
4、列宁曾指出,经过1861年改革,“农民获得自由的时候,已经被剥夺的一干二净。”下列能够说明这一点的是()
A.农奴在法律上成为“自由人”B.农民可以通过赎买的方式获得土地
C.农民获得“解放”时可得到一块份地D.农民仍然受到地主控制的村社严格管理
5、1861年改革成为俄国历史上一个重要转折点,主要是因为改革()
A.是在封建地主主持下进行的B.使农民获得土地, 提高了生产积极性
C.在法律上废除封建地主对农民的人身控制D.动摇了俄国封建生产关系,促进了资本主义发展
6、农奴制改革促进了俄国近代化的进程,主要体
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