高中历史必修二 第7课 新航路的开辟 课件（32张ppt）+教学设计（2015年山东教师全员远程研修历史优秀作业）（4份打包）
　　第7课　 新航路的开辟 32张ppt.ppt
　　第7课　 新航路的开辟.doc
　　泪花.mp3
　　我们去远航.mp3


　　姓名 刘晗亭 单位 菏泽一中
　　教学设计
　　教学主题 新航路开辟
　　一、教材分析
　　《新航路的开辟》是高中历史新课程必修（П）（岳麓版）第二单元的第7课，在历史必修（II）中占有重要地位。新航路的开辟使世界从孤立走向融合。
　　《新航路的开辟》一课是传统的三段式结构，从背景到过程到影响，条理清晰；但本课内容叙述的时间跨度大，空间范围广，涉及到欧、亚、非、美洲广大地区，有一定难度。
　　二、学生分析
　　对于新航路开辟的有关史实，学生在初中已经学过，有了一定的知识储备，但是对世界市场形成的形成有关知识比较陌生，対与全球史观分析还很少接触。
　　三、教学目标
　　1、理解新航路开辟的历史背景以及对欧洲、对世界的影响，并在这个过程中掌握史料的搜集、梳理与运用的能力。
　　2、      掌握迪亚士、哥伦布等人开辟新航路的概况，并学会梳理地理大发现的路线图。
　　3，学会自主学习、小组合作；学会利用教材，梳理历史信息，从不同角度，全面辨证地分析历史事件的历史学习方法。
　　,4、通过对历史人物迪亚士、哥伦布、麦哲伦的学习，初步树立健全的人格、坚强的意志，确立积极进取的人生态度。
　　四、教学环境
　　         □简易多媒体教学环境   □交互式多媒体教学环境   □网络多媒体环境教学环境   □移动学习   □其他
　　五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
　　1，开头和结束时，都是用了背景音乐，特别是结束时用《我们去远航》，激发学生开拓进取的信心，要走向海洋的意识。
　　2，在讲授新航路开辟的过程时用到了动感地图介绍，显得直观生动。在教授哥伦布航行过程时，配有录音，使学生加深理解艰难过程，从而深受教育。
　　3，使用史料教学，给学生展示新航路的各方面影响，培养学生分析问题的方法。
　　六、教学流程设计（可加行）