卓尔不群的雅典
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└─5卓尔不群的雅典素材
　　　　伯利克里改革.doc
　　　　关于雅典民主政治的评价.doc

　　第2课 卓尔不群的雅典
　　【教学目标】
　　（1）、知识与能力：识记梭伦改革内容、克利斯提尼改革内容和伯里克利时代民主政治的主要表现；在通过对以上知识的了解，让学生掌握雅典民主政治建设的过程和表现，明白梭伦改革为雅典民主制度奠定了基础；克利斯提尼改革确立雅典民主政治；伯里克利执政时期是希腊民主政治的“黄金时代”；引导学生客观评价雅典民主政治的是非得失。
　　（2）、过程与方法：查阅、分析资料，在教师的指导下，让学生就雅典民主政治的建设过程、雅典民主政治的具体表现、雅典民主政治的是非得失三个问题进行分析、归纳、总结，全面理解雅典民主政治的内涵。
　　（3）、情感态度与价值观：通过对雅典民主政治是非得失的归纳总结，教师要引导学生认识民主政治的历史意义和现实价值。
　　【重点、难点】 
　　重点：雅典民主政治的建设过程、表现、基本特征、实质和评价。
　　难点：雅典民主政治的基本特征、实质和评价。
　　【教学过程】
　　一、雅典民主政治确立的条件；
　　1、“全希腊的学校”。发达的商品经济、健全的民主政治和辉煌的古典文化——古代西方世界政治文明的典范。
　　2、公元前6世纪初，工商业者们不满贵族专权，要求发展城邦民主政治，促进工商业的繁荣。
　　二、雅典民主政治确立的过程：
　　1）梭伦改革——雅典民主政治的奠基；（公元前594年）
　　①目的：缓和社会矛盾；
　　②内容：
　　A、经济上：
　　a、颁布“解负令”——使受贵族盘剥而沦为债务奴隶的人重获自由；
　　b、实行一系列措施——促进工商业发展。
　　B、政治上：
　　a、按财产多寡，将雅典自由民分为四个等级；
　　b、组成“四百人会议”，作为公民大会的常设机构；
　　c、设立最高法院——陪审法庭，以受理公民投诉。
　　③评价：
　　a、历史局限性：既不迁就贵族，也不偏袒平民，第四等级不享有基本参政权利，这种中立政策实际上不能彻底化解社会矛盾。
　　b、历史进步性：在一定程度上改变了贵族专权的局面，促进了雅典民主政治和商品经济的发展。
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　　第2课 卓尔不群的雅典
　　1．古代雅典的民主政治为人类提供了一种集体管理的新形式。下列对“新形式”理解错误的是
　　A．体现了主权在民的原则                     B．提供了公民集体参政的均等机会
　　C．贵族之下的集体领导                       D．创造了法治基础上的民主运作新模式
　　【答案】C
　　【解析】
　　试题分析：古代雅典的民主政治是一种直接民主制，各个公民都有权参加公民大会，参与军国大事的讨论和决策，公民大会最高权力机构，所以不是贵族之下的集体领导，故C符合题意。
　　考点：古代希腊、罗马的政治制度•雅典民主政治•公民大会
　　2．民主与法制是良好的社会制度规范与政治环境的保障。回答1—2题。
　　1.古希腊人相信：“惟法律是将众人结合为一的最基本纽带，故而无法满足于行使单纯的专断权威。”“彼时整个文明都服从法律的统治……现代世界兴起于旧世界的废墟之上，却依然紧密联系着古代城邦的法律概念。”（沃特金斯《西方政治传统》）这表明古希腊（    ）
　　A．法律是紧密联系各城邦的基本纽带          B．奠基了人类宪政文明的历史进程
　　C．城邦法律因专断而导致了文明毁灭          D．城邦法律是西方各国立法的蓝本
　　2.西塞罗指出：“真正的法律是与自然相符合的正确理性，它是普遍适用、不变和永存的，它以其指令召唤履行义务，以其戒律防止作恶……改变这种法律为上帝所禁止，部分废除它并不允许，而且也不可能完全取消它。我们也不可以经由元老院和人民而免除我们对其的义务。”这一理念（    ）
　　A．推动了罗马万民法向自然法转型            B．有效限制了贵族对法律的曲解
　　C．反对元老院和议会加重人民义务            D．深刻影响了罗马万民法的形成
　　【答案】1.B              2.D
　　【解析】
　　试题分析：1.本题主要考查学生解读题干材料，最大限度获取有效信息，归纳、概括，并作出正确认知和判断的能力。根据材料关键信息“彼时整个文明都服从法律的统治”、“现代世界，依然紧密联系着古代城邦的法律概念”等，本题实际上考查古希腊民主政治的世界影响——开西方民主政治的先河。结合所学知识，解读题干材料，可知，题干材料的核心意思，即强调古希腊民主政治的世界影响，可知，古希腊民主政治开西方民主政治的先河，奠基了人类宪政文明的历史进程，B项符合史实和题意。其余ACD三项的表述均不是题干材料意思的准确体现，不正确。故，本题正确答案选B。
　　考点：古代希腊、罗马的政治制度•希腊民主政治•希腊民主政治的世界影响——开西方民主政治先河
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　　第2节  卓尔不群的雅典
　　【学习目标点击】
　　1、理解雅典民主政治确立的历史条件，了解雅典民主政治确立的过程；
　　2、识记梭伦改革和克利斯提尼改革的措施，理解梭伦改革的背景，正确评价这两场改革；
　　3、理解希波战争对雅典民主政治进程的推进作用，了解伯里克利时代雅典民主政治发展的表现；
　　4、全面理解雅典民主政治的历史价值与历史局限。
　　【重点难点】
　　梭伦改革；克利斯提尼改革。
　　伯里克利时代的雅典民主政治；雅典民主政治的得与失。
　　【基础自测】见练习册
　　【课堂导学】
　　（一）雅典民主政治的奠基（雅典民主政治确立的过程）
　　1、实质：平民与贵族反复斗争的结果。
　　2、背景：
　　（1）在雅典国家形成之初，城邦里的4个部落各自为政，贵族垄断了一切大权；
　　（2）公元前6世纪初，工商业的发展造就了雅典新兴的工商业的阶层；
　　（3）工商业者们不满贵族专权，要求发展城邦民主政治，促进工商业的繁荣。
　　3、过程
　　（1）梭伦改革
　　①目的：缓和社会矛盾
　　史料链接：简介梭伦
　　②内容：
　　a、经济上：颁布“解负令”——使受贵族盘剥而沦为债务奴隶的人重获自由；
　　实行一系列促进工商业发展的措施。
　　b、政治上：按财产多寡，将雅典自由民分为四个等级；
　　由4个部落各选100人组成“四百人会议”，作为公民大会的常设机构；
　　设立最高法院——陪审法庭，以受理公民投诉。
　　③评价：
　　a、历史局限性：既不迁就贵族，也不偏袒平民，第四等级不享有基本参政权利，这种中立政策实际上不能彻底化解社会矛盾。
　　b、历史进步性：在一定程度上改革了贵族专权的局面，促进了雅典民主政治和商品经济的发展。
　　读史感悟：梭伦改革为雅典民主政治发展开辟了道路，奠定了雅典繁荣的基础。
　　（2）克里斯提尼改革
　　①内容：
　　a、以10个新的地域部落代替旧的4个血缘部落；
　　b、建立“五百人会议”，代表原来的“四百人会议”：
　　（a）五百人会议从10个部落的任何等级公民中，经抽签各选出50人组成；
　　（b）五百人会议享有很大权力，并且对所有等级公民开放；
　　（c）公民大会闭幕期间，负责处理大部分城邦政务。
　　c、设立“十将军委员会”，每部落各选一名；
　　d、制定陶片放逐法。
　　史料链接：介绍“陶片放逐法”
　　②评价：
　　a、以新的行政选区制度，打破了部落贵族势力对政权的控制    雅典国家最终形成。
　　b、雅典所有公民都有机会参与国家政治事务    标志着雅典民主政治的确立。
　　读史感悟：克里斯提尼改革暂时结束了平民与贵族的斗争，雅典民主政治制度终于确