《新中国初期的外交》ppt45

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新中国初期的外交(9份打包
│【金识源专版】高中历史 专题五 现代中国的对外关系 第1课 新中国初期的外交(第2课时)练习 人民版必修1.doc
│【金识源专版】高中历史 专题五 现代中国的对外关系 第1课 新中国初期的外交(第1课时)课件 人民版必修1.ppt
│【金识源专版】高中历史 专题五 现代中国的对外关系 第1课 新中国初期的外交(第1课时)练习 人民版必修1.doc
│【金识源专版】高中历史 专题五 现代中国的对外关系 第1课 新中国初期的外交(第1课时)学案 人民版必修1.doc
│【金识源专版】高中历史 专题五 现代中国的对外关系 第1课 新中国初期的外交(第2课时)教案 人民版必修1.doc
│【金识源专版】高中历史 专题五 现代中国的对外关系 第1课 新中国初期的外交(第2课时)课件 人民版必修1.ppt
│【金识源专版】高中历史 专题五 现代中国的对外关系 第1课 新中国初期的外交(第2课时)学案 人民版必修1.doc
├─【金识源专版】高中历史 专题五 现代中国的对外关系 第1课 新中国初期
│和平共处五项原则.doc
│美国原本想承认新中国.doc
└─【金识源专版】高中历史 专题五 现代中国的对外关系 第1课 新中国初期 (1)
万隆会议的历史影响.doc
周恩来提出“求同存异”方针.doc

  第1课 新中国初期的外交(第1课时)
  1.新中国成立之初,为打破以美国为首的帝国主义对中国的封锁,我们实行的主要政策是(     )
  A.“一边倒”
  B.“打扫干净屋子再请客”
  C.“另起炉灶”
  D.和平共处五项原则
  【答案】A
  【解析】
  试题分析:本题主要考察的是新中国的外交政策。所谓“一边倒”就是新中国站在以苏联为首的社会主义阵营一边,以此打破以美国为首的帝国主义对中国的封锁。所以答案选A。
  考点:现代中国的对外关系•新中国建立初期的重大外交活动与和平共处五项原则•“一边倒”
  2.“这一原则让中国同冷战中的美苏保持了距离;这一原则被称为当代中国最大、最成功的价值理念的输出;这一原则写进了1954年宪法”。“这一原则”是指(    )
  A.不结盟原则                               B.睦邻友好原则
  C.“一国两制”原则                         D.和平共处五项原则
  【答案】D
  【解析】
  试题分析:本题主要考查学生解读题干材料,获取有效信息,比较、分析,并作出正确认知和准确判断的能力。根据题干关键信息“被称为当代中国最大、最成功的价值理念的输出”、“写进了1954年宪法”等,结合所学知识,分析、判断选项,可知:ABC三项明显不符合题干材料内容核心意思以及相关史实,排除。进一步分析可知,D项表述符合史实和题干材料内容核心意思,正确。综上,故,本题正确答案选D。
  考点:现代中国的对外关系•新中国成立初期的重大外交活动与和平共处五项原则•和平共处五项原则
  3.建国前夕,毛泽东明确提出:“积四十年和二十八年的经验,中国人不是倒向帝国主义一边,就是倒向社会主义一边,绝无例外。骑墙是不行的,第三条道路是没有的。”可体现此理念的新中国外交政策是(   )
  A.不结盟                       B.“一边倒”
  C.开展多边外交                 D.改善中美关系
  【答案】B
  【解析】
  试题分析:本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过材料并结合所学知识不难发现,“不是倒向帝国主义一边,就是倒向社会主义一边”说明新中国外交政策是“一边倒”,另外,不结盟、开展多边外交是改革开放后中国才有的外交政策,改善中美关系和材料主旨无关,综上所述本题答案只能是B。
  考点:现代中国的对外关系•新中国建立初期的重大外交活动与和平共处五项原则•“一边倒”
  4.下列有关和平共处五项原则的表述,正确的有:(     )
  ①由我国政府首先提出;②解决中印边界问题时提出;
  ……
  第1课 新中国初期的外交(第2课时)
  【教学目标】
  (1)、知识与能力:掌握新中国的外交政策及外交方针的主要内容,并结合中国近代历史和建国初期的国内国际形势,简要分析当时外交方针、政策制定的原因;了解建国初期在新的外交方针政策指导下的重大外交活动,归纳这一时期的外交成就;识记周恩来提出的和平共处五项原则,及日内瓦会议和万隆会议的有关知识,理解和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义,以及周恩来在万隆会议提出求同存异方针的作用;探究新中国独立自主外交与旧中国屈辱外交的根本区别。
  (2)、过程与方法:利用影视、图片、文字等材料,创设情景,阅读材料,从材料中提取有效信息,并对信息作分析思考;对一些问题采取小组讨论的方式,通过学生的团结协作体验知识的获取和思维的拓展,学会运用比较法思考历史问题;由学生多方面收集有关新中国外交历程的文字和图片资料(图书馆、网络、社区资源库等等),并对材料进行判断、整理和分析, 研究新中国成立后各个时期的外交政策的成败得失、思考现实问题,使课本知识与课外知识相结合,学习历史与认识现实相结合,提高历史思维能力,促进学生素质的全面发展;引导学生以适当的形式(小论文,图表,ppt演示文稿等)呈现成果。
  (3)、情感态度与价值观:正确认识建国以来,我国国际地位不断提高,在国际事务中的作用和影响不断加强,为世界和平、正义与进步事业做出了重大贡献,激发学生的爱国热情;认识独立自主是新中国外交的根本方针,它贯穿于新中国外交的各个领域;和平共处五项原则是我国处理国与国之间相互关系,参与国际事务所遵循的一项基本原则,也成为解决国与国之间问题的基本准则;体会周恩来等老一辈革命家的外交风范,感受他们在外交活动中展现出来的人格魅力。
  【重点、难点】 
  重点:独立自主的外交方针;和平共处五项原则提出的意义。
  难点:建国初复杂的国际环境对制定外交方针的影响。
  【教学过程】
  新中国除积极发展和一些国家的友好关系,还参加了一些国际性会议,以便进一步打开外交局面。下面,我们就一起来看一看中国在日内瓦会议上的表现。
  1、参加日内瓦会议
  师:日内瓦会议是在什么样的情况下召开的?中国代表团发挥了什么作用呢?请同学们阅读课文并结合中国代表团参加会议的投影照片思考回答?
  生:答略。
  师:日内瓦会议上,中国代表团发挥了重要作用,请同学们回忆1919年中国参加了什么国际会议,在这两次国际会议上中国外交表现有何不同?为什么?
  生:分组讨论,回答。
  师总结:日内瓦会议是新中国第一次以五大国的身份参加的国际会议。中国在会议中发挥了重要作用,它充分说明了新中国的国际地位不断提高,这在旧

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