约3920字。

　　第14课从“师夷长技”到维新变法教学设计
                                                      潘小柳

　　【课标要求】了解鸦片战争以后中国人学习西方寻求变革的思想历程，理解维新变法思想在近代中国社会发展中所起的作用。
　　【教学目标】
　　1、知识与能力：
　　（1）识记：林则徐被称为“开眼看世界的第一人”；魏源的“师夷长技以制夷”思想；洋务派“师夷长技以自强”思想；早期维新思想和90年代维新思想；
　　（2）理解近代中国人向西方学习的渐进历程，及每一历史阶段中国人向西方学习内容的异同和特点；
　　（3）运用所学知识认识中国人民学习西方与救亡图存紧密相连，探究与当时世界形势的关系；
　　2、过程与方法：
　　（1）学生自主阅读、自主学习，进行问题探究、比较，树立学生问题意识，提高历史思维能力。
　　（2）运用制表或列举的方式，将学西方、寻变革的思想历程梳理清楚。
　　（3）制作多媒体课件和采用导学案。
　　（4）分组活动：本课内容分为：第一组　嬗变篇；第二组抉择篇；第三组　突破篇；
　　3、情感态度与价值观：
　　通过学习新思想的代表人物敢于面对现实，冲破樊篱、放眼全球探索救国之路的爱国精神与创新精神，培养学生对国家、民族的历史使命感和社会责任感，培养爱国主义情感，培养学生坚强的意志和创新的科学态度。
　　【教学重点和难点】
　　重点：“师夷”与“制夷”的关系；“中学为体，西学为用”思想在洋务运动中的作用；维新变法思想的特点及对中国社会的影响。
　　难点：分析每个历史阶段中国人向西方学习内容的异同和特点，认