约7070字。

　　2015-2016学年人教版必修3：第21课现代中国教育的发展教案
　　整体设计
　　本节概述
　　“百年大计，教育为本”，发展教育为科学研究提供人才，科学和教育的发展是现代化建设的基础。教育的优先发展是保证“科教兴国”战略的关键环节。科技进步、经济繁荣、社会发展都离不开教育的发展。本课分三目介绍了新中国的教育发展。第一目“人民教育的奠基”介绍了建国初期，人民教育建立的背景、措施、成果等；第二目“动乱中的教育”介绍了“文革”时中国教育的挫折；第三目“教育的复兴”介绍了新时期中国教育的发展。
　　思路设计
　　●教学重点
　　通过社会主义教育发展道路的探索来了解教育与经济发展、社会进步之间的关系；新时期教育所面临的挑战及应对措施。
　　●教学难点
　　怎样理解“国运兴衰，系于教育”的含义；教育与科技进步、经济发展及社会进步之间的关系。
　　●教具准备
　　（1）准备多媒体设备（电脑、液晶投影仪、视频展示台）及网络设备。
　　（2）制作多媒体课件。
　　●课时安排
　　1课时
　　●教学方法
　　学习思想文化史，教育是不可或缺的一个方面，并且教育问题是和学生息息相关的重要内容。本课教学将以师生互动为主，利用学习迁移理论，创设情境，分组讨论，调动学生积极参与课堂教学。以问题探究的形式使学生自主掌握教材基本内容；同时，引入材料，中外对比，最终激发学生学习本课的兴趣，让其认识到自己的命运，甚至国家命运都系于教育。
　　三维目标
　　知识与能力
　　（1）新中国成立后各个时期教育方针政策的制定、具体措施，取得的成果及经验教训；新时期我国教育所面临的挑战及应对措施。
　　（2）探究教育发展的初步成就；理解党的路线、方针、政策与教育蓬勃发展的关系。
　　过程与方法
　　通过分析图表和问题探究，领会概念，归纳总结所学知识。
　　情感态度与价值观
　　通过本课的学习了解科教兴国战略是振兴中华的必然选择，是我国的基本国策；认识到综合国力的竞争实际上是人才和教育的竞争，教育是一个民族最根本的事业；使学生体会到现在能接受良好教育的不容易，激发其积极向上的动力及爱国热情。
　　教学设计
　　导入设计
　　情景导入→
　　多媒体展示材料：
　　江苏省兴化中学简史
　　校名 时间 校址 办学情况
　　兴化县立初级中学 1926年（创办） 原“文正书院”内 饮誉四方
　　同上 抗日战争期间 往返迁于乡村、城区 师生颠沛流离
　　同上 抗战胜利后 城中“文庙”