约5990字。

　　第三课伟大的抗日战争
　　一、教学目标
　　知识与能力目标
　　1、进一步了解日本帝国主义在中国犯下的滔天罪行，并通过分析、归纳，概括其危害：再次严重践踏了中国的主权，中华民族又一次到了生死存亡的关头。
　　2、认识中国军民的抗日斗争包括抗日救亡和全民抗战两个阶段，理解抗日范围变化的原因以及全民族抗战的重要性，
　　3、总结出抗日战争胜利的原因极其在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位。
　　过程与方法目标
　　1、本课内容从纵向看包括日军侵华和中国军民的抗日两条线索的内容。学习时要将学生置身于抗日战争这一特定背景中，去探究两条线索中所涉及的问题。在问题的设计与处理过程中，注意宏观与微观的关系，努力做到论从史出，史论结合，引导学生独立思考并慎重思考他人意见，从而提高学生的历史思维能力。
　　2、面向全体学生运用多样教学手段、方法，充分调动学生的积极性，启发学生从不同的角度发现问题并积极解决问题。及时、客观、激励地评价学生的课堂表现。
　　3、运用问题教学法，启发、分析、讨论等解决相关问题；运用图片、影像、文字等资料创设历史情境，使学生直观感受历史。
　　情感、态度与价值观目标
　　1、理解团结就是力量这一道理，弘扬民族精神，培养爱国主义的情感，形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感，树立为祖国建设、人类和平与进步事业做贡献的人生理想。
    2、培养坚强的意志和团结合作的精神，增强经受挫折、适应生存环境的能力；确立积极进取的人生态度。
　　3、以史为鉴，加深对以人为本、善待生命、关注人类命运的人文主义精神的理解。
　　二、重点
　　日军侵华的罪行及危害,全民族抗日战争的原因、表现及结果（理解其重要性）；
　　理解抗日战争是中国近代史上最伟大的维护国家主权的斗争。
　　三、教学过程
　　（引导学生课前准备：搜集并欣赏反映中国全民族抗战的图文音像资料，并在一定范围交流，对抗日战争有一个初步了解，增强感性认识，为课堂教学做好铺垫。）
　　导入：
　　本课内容现实性强，可运用的材料从形式到内容都较为丰富。因此可以采取运用材料、创设情境、启发思考的方式进行到入。以下几例供选择参考
　　1、利用反映日本军国主义暴行的典型的图片资料。如日军杀人比赛的图片。
　　2、文字材料。如2002感动中国”十大人物之一的王选的材料、抗日战争时期的一副对联：感时溅泪，恨别惊心。
　　3、视频音像资料。如歌曲《九一八》、电影《卢沟桥事变》、《南京大屠杀》《黑太阳731》。
　　那么，在20世纪三、四十年代，日军对中国人民犯下了哪些滔天罪行？中国人民又进行了怎样的斗争？今天世人该怎么面对这段历史？
　　此外，也可以通过回忆近代以来（20世纪三十年代以前），日本侵华史实导入。
　　教学
　　首先引导学生浏览“课前提示”及课文子目，要求学生从总体上把握教材。然后教
　　师可投影图示：
　　日军侵华、中国军民抗日的两方面内容及相关的两个阶段