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　　第17课《解放战争》说课稿
　　一、说教材
　　1、本课在教材中的地位
　　A、本课内容在整个课程标准中和每个模块中的地位和作用
    解放战争的胜利标志着中国洗刷百年屈辱，取得了新民主主义革命的基本胜利，为以后新中国历史的学习起到了铺垫和基础作用。
 本课内容是《历史1》模块八个专题中比较重要的一个。其中1、4个学习专题所包含的内容共同构成了中国古代历史发展的全貌。后三个专题主要反映的是新中国成立后发展的历史内容。解放战争就是一个划分界限。
 B、本课在教材中的地位
　　本节课在教材中起到了承上启下的作用，承接近代中国的屈辱史，引出近代
　　中国的发展史。
　　2、《课程标准》的解读
　　根据新课标的要求，本课重点概述中国共产党领导的新民主主义革命的主要史实，认识新民主主义革命胜利的伟大意义。
　　3、素质教育目标
　　（一）知识与能力
　　A、知道重庆谈判的内容及意义；
　　B、了解三大战役和渡江战役的史实；
　　C、理解新民主主义革命胜利的伟大意义。
　　（二）过程与方法
　　A、播发影片，情景再现，加深学生对史实的了解；
　　B、引导学生运用矛盾分析法分析中共和国民党在解放战争前夕的态度和做法；
　　C、设置问题探究和对照比较，帮助学生理解课文内容。
　　（三）情感、态度和价值观
　　A、中共所作的争取和平避免内战的努力，表明只有中国共产党才真正代表
　　人民的意愿和利益；
　　B、国民党的腐朽统治是其走向失败的必然结果，中共的领导地位是在革命中形成的，中国走社会主义道路是中国人民的选择。
　　4、教学重难点的处理
　　教学重点：重庆谈判与《双十协定》，三大战役的胜利，新民主主义革命胜利的意义。
　　教学难点：中共如何应对国民党“假和平，真内战”的策略，深入分析新民主主义革命胜利的意义。
　　二、学情分析
　　学生对解放战争在初中的学习中就已经接触过，了解的也比较多。所以在高中的接学环节中，战争过程简单概述，就一些细节问题和考试经常涉及到的知识，多花费时间去讲解，注重对结果的归纳和总结。
　　在讲课过程中，我将力求把知识化繁为简，化难为易，以灵活多变的教学形式将知识深入浅出。