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共52题，约7960字。

　　唐山市第一中学2012-2013学年度第二学期调研考试
　　高二年级历史试卷
　　试卷说明：
　　1．考试时间90分钟，满分100分。
　　2．将卷Ⅰ答案用2B铅笔涂在答题卡上,卷Ⅱ用黑色钢笔或签字笔答在答题纸上。
　　3．Ⅱ卷卷头和答题卡均填涂本次考试的考号，不要误填学号，答题卡占后５位。
　　卷Ⅰ(选择题共75分)
　　一、选择题（共50小题，每小题1.5分，计75分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项正确，）
　　1．国学大师王国维在《殷周制度论》中说：“自殷以前天子诸侯君臣之分未定也……当
　　商之末而周之文、武亦称王，盖诸侯之于天子，犹后世诸侯之于盟主，未有君臣之分
　　也。”为改变这种状况，周初统治者实行了
      A．王位世袭制 B．分封制 C．嫡长子继承制D．郡县制
　　2．《礼记•祭统》云：“凡治人之道，莫急于礼；礼有五经，莫重于祭。”《国语•晋语》
　　曰：“同姓则同德，同德则同心。”这两则材料说明统治者都重视
　　A．道德规范B. 宗法关系C.战争祭祀D.儒学思想
　　3．西汉学者贾谊在其《治安策》中宣称:“天下之势，方病大肿。一胫之大几如腰，一指（脚趾）之大几如股，平居不可屈信（伸），一二指搐，身虑亡聊（身心担心无法依靠）。失今不治，必为锢疾，后虽有扁鹊，不能为已。”其旨在告诫统治者要
      A.大力发展经济，改善人民生活B.注意防治结合，消灭传染病源
　　C.削弱王国势力，加强中央集权D.严惩官吏腐败，加强专制主义
　　4．黄仁宇在《中国大历史》中写道：“汉朝的组织者以灵活的手腕避免前代的过于极端，他们所采取的政策，基本上是‘进三步退两步’，以几十年的经营构成一个中央集权的官僚制度，而成为中国整个帝制时期的楷模。”下列措施中，不能成为“帝制时期楷模”的是
　　A．颁布推恩令B．儒法并用C．郡国并行制D．形成内朝削弱相权
　　5．唐太宗在位时曾说：“国家本置中书，门下以相检察，中书诏敕或有差失，则门下当行驳正。人心所见，互有不同，苟论难往来，务求至当，舍己从人，亦复何伤。比来或护己之短，遂成怨隙，或苟避私怨，知非不正，顺一人之颜情，为兆民之深患，此乃亡国之政也。”材料最能表明唐太宗
　　A．十分重视门下省职能的发挥B．对中书省的工作不满意
　　C．希望三省之间友好合作，和谐共处D．认识到三权分立体制的重要性
　　6．元代划分行政区体现了“犬牙交错”的原则，将环境差异大的地区拼成一个又一个的行省。如设置湖广行省，洞庭湖横亘其间，而且又跨岭南，直到今广西。元政府这样做的目的是
　　A．扩大统治区域B．加强专制皇权
　　C．促进地方经济文化的发展D．防止地方割据势力的出现
　　7．《明史》记载“居正为政，以尊主权、课吏职、信赏罚、一号令为主。虽万里外，朝下而夕奉行。……及吏部左侍郎张四维人，恂恂若属吏，不敢以僚自处。……诏尽削居正官秩，夺前所赐玺书、四代诰命，以罪状示天下”。内阁首辅张居正的生前死后的不同状况折射出
　　A．内阁职权大小取决于皇帝的旨意B．内阁成为法定的中央决策机构
　　C．皇权与相权的矛盾一度激化D．六部正式成为内阁的下属机构
　　8．宋太宗曾说：“朕欲博求俊彦于科场之中，非敢望拔十得五，止得一二，亦可为致治之具