约6100字。

　　第二单元西方人文精神的起源及其发展
　　第7课启蒙运动
　　【课程标准】
　　简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。
　　【考试说明】
　　启蒙思想家孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德的主要观点；启蒙运动对人文主义思想的发展；启蒙运动的社会影响。
　　【知识梳理】
　　一、兴起的原因：
　　1、经济：进一步发展（根本原因）；
　　2、阶级：新兴阶级力量壮大
　　3、科学：科学的发展，教会的很多说教不攻自破；
　　4、思想：文艺复兴和宗教改革的影响。
　　二、兴起的概况：
　　1、进程：英国（兴起）→（高潮）→世界（进一步发展）
　　2、核心（旗帜）：（含义：）
　　3、斗争矛头：和天主教会
　　三、启蒙思想家孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德的主要观点：
　　人物 代表作 主要思想 影响
　　伏尔泰
　　法国 《哲学通信》
　　《路易十四时代》 ①猛烈抨击
　　②反对君主专制，倡导制；
　　③提倡“”，认为人生来就是平等和自由的；
　　④法律应以为出发点，法律面前人人平等。 是法国启蒙运动的领袖，其思想对18世纪的欧洲产生巨大影响。
　　孟德斯鸠
　　法国 《》 ①反对君主专制，主张制
　　②提出学说，权力彼此制衡；
　　③法律不能违背人的，法律是理性的体现。 奠定了资产阶级有关国家和法的理论基础
　　卢梭
　　法国 《》 ①“天赋人权”、“”和社会契约思想；
　　②认为人类不平等的根源是；（不反私有） 是最激进的民主主义者
　　康德
　　德国 《纯粹理性批判》 ①启蒙运动的核心是人的和理性判断；
　　②强调人的重要性，人不是达到任何目的的工具；
　　③主权在民，自由平等
　　④自由也要自律，自由平等只能在之内。 是近代西方著名的哲学家，其理性批判哲学最终确立了人类的主体地位。
　　四、启蒙运动的社会影响：
　　1、性质：性质的思想解放运动
　　2、对欧洲的影响：
　　①进一步解放了人们的，冲击着欧洲的；
　　②推动了法国大革命的爆发，传播了思想；
　　3、对世界的影响：
　　①极大了鼓舞了殖民地和半殖民地人民争取的斗争；（如美国独立战争、拉美独立运动，中国戊戌变法、辛亥革命等）
　　②启蒙思想成为人们的精神武器，在人类发展进程中发挥了重要作用。
　　【合作探究】
　　1、比较文艺复兴和启蒙运动的不同，分析启蒙运动是如何进一步弘扬人文精神的？
 文艺复兴 启蒙运动
　　时间 14—16世纪 17—18世纪
　　根本原因 资本主义萌芽 资本主义发展
　　核心（旗帜）  人文主义  理性主义
　　斗争矛头 封建神学（天主教会） 专制王权、封建神学
　　进程 意大利到欧洲，中心在意大利 英法到世界，中心在法国
　　影响 对宗教改革和启蒙运动有着直接的影响，推动了思想解放和自然科学的产生和发展； 冲击封建制度，为资革作了舆论准备，启导了欧洲乃至全世界的资产阶级的革命浪潮，影响更大。