约2830字。

　　第14课难忘九一八
　　一．教学目标：
　　1．知识与能力：通过本节课的学习，学生掌握九一八事变的经过结果；东北人民的抗日战争；西安事变的背景、经过；西安事变和平解决的意义。
　　2．过程与方法：通过对九一八事变的讲述，培养学生讲述历史事件的能力；通过探讨东北迅速沦丧的原因，培养学生阅读历史资料的能力；通过讨论中共为什么主张和平解决西安事变，培养学生初步运用历史唯物主义的基本观点分析问题的能力。
　　3．情感、态度与价值观：通过介绍九一八事变，使学生认识到九一八事变使中华民族陷入危机，反抗日寇的侵略成为中华民族的历史责任，从而激发起学生对日本帝国主义野蛮侵略中国的仇恨和对蒋介石绝对不抵抗政策的义愤，培养学生的爱国主义精神和民族责任感；通过对中共从民族利益出发，提出和平解决西安事变的方针的学习，向学生进行热爱共产党的教育，同时培养学生主动探究历史的意识。
　　二．教学重点、难点
　　1．重点：九一八事变，西安事变
　　2．难点：西安事变
　　三．教学方法：讲述、互助合作学习，利用多媒辅助教学，角色扮演等
　　四．教学过程：
　　1．导入：上世纪三十年代一曲悲怆的《松花江上》唱遍了大江南北，让我们一起倾听并体味这首歌曲所表达的情感。（背景音乐）。
　　师：这首歌表达出了怎样的感情？　　
　　生：对日寇侵略的愤怒，对流离失所的悲愁！还有对家乡的热爱。
　　师：从什么时候开始东北人民被迫“脱离家乡”？
　　生：九一八。
　　师：今天我们学习第16课《难忘九一八》
　　2．新授：
　　师：经过一年多的历史学习，你认为掌握一个历史事件要了解哪些方面的情况？
　　生回答。
　　师：请打开课本P84，结合屏幕内容，自主先学。
　　一、自主先学：（5分钟）
　　1、九一八事变发生的时间、地点、制造者、借口、经过、后果。
　　2、西安事变发生的时间、地点、发动者、目的、提出的要求、结果、意义。
　　师：下面给大家6分钟时间，以4人为一小组：1、就自主先学的问题进行交流2、在自主先学的过程中你有没有存在困惑的问题，你可以发到“畅所欲言”上，我们一起解决。（6分钟）
　　学生进行交流。
　　二、授课环节
　　师：谁来回答第一个问题？
　　学生回答自主先学的内容。
　　师：关于九一八事变你还有哪些存在困惑的问题。老师把同学们的意见汇总一下，共有以下几个问题：①为什么说柳条湖事件是日本的借口？　　②为什么选择在柳条湖炸毁铁路？