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　　第4课红军不怕远征难
　　作者：唐小翠
　　导入新课：学生一起朗诵毛泽东的《七律长征》，这首诗描写的是中国革命史上哪一重要历史事件？
　　师：作为新中国的儿女，我们都应该了解二万五千里长征，因为这是一部倾注了红军战士对祖国对人民无限热爱的历史，他们在战争中表现的英勇、顽强、乐观、团结的精神永远值得我们学习，没有这段历史，就没有新中国的今天。今天一起走进长征，去寻找那一段令人难忘的岁月。我们来学习第4课《红军不怕远征难》。
　　1．第五次反“围剿”的失利
　　教师引导：请同学们看课本第一段内容，看完之后，请同学们提出问题。
　　学生提问：提问一：课本上提到1933年10月，蒋介石对革命根据地发动的是第五次“围剿”，那就是说，前面还应有四次“围剿”，这四次“围剿”的情况怎样？
　　提问二：博古和李德的错误指挥表现在哪些方面？为什么会犯这样的错误？
　　提问三：第五次反“围剿”的失利是红军进行长征的原因吗？……
　　教师讲解：从1930年冬到1931年秋，国民党反动派对中央革命根据地连续进行了三次反革命“围剿”。毛泽东根据敌强我弱的情况，采取避敌主力，诱敌深入，集中优势兵力，各个歼灭敌人的方针，干净、利落地粉碎了敌人的三次反革命“围剿”。红色政权巍然屹立在中华大地上，同国民党政权对峙。
　　1933年2月，蒋介石调集军队50万人，分左、中、右三路，对中央革命根据地发动第四次“围剿”。周恩来和朱德抵制了王明等人的错误指令，采用声东击西，集中优势兵力，在运动中歼灭敌军的战略战术，于1933年春，打破了国民党对中央苏区的第四次“围剿”。
　　教师提问：从刚才对前四次反“围剿”的讲述中，同学们能总结出其中的共同点吗？大家可以讨论。
　　学生讨论并回答：略。
　　教师讲解：同学们回答得都正确。采用了灵活机动的作战方法。不守成规、创新、根据实际情况决策。从战略上藐视敌人，从战术上重视敌人。用游击战和运动战的方法消灭敌人。集中兵力，各个歼灭敌人。诱敌深入，使其丧失警惕，抓住时机消灭敌人。……
　　教师过渡：同学们，毛泽东关于中国革命战争的战略战术思想，是马列主义军事科学的伟大发展，它不仅可以指导中国革命战争取得胜利，而且具有世界意义。但就是这样有价值的思想，却被以王明为代表的中共临时中央废弃不用，而且受到攻击。那么，王明“左”倾路线在军事上是如何体现的呢？我们通过第五次反“围剿”的事例来看一下。
　　教师引导：请同学们看课本上关于第五次反“围剿”的小字内容。了解“左”倾错误在军事上的表现。
　　教师引导：请大家把“左”倾错误路线在第五次反“围剿”中的表现归纳一下。
　　学生归纳：第五次反“围剿”开始时，博古、李德等人不考虑中国的实际情况，提出“御敌于国门之外”的口号，命令红军强行进攻，接着是死守广昌，伤亡惨重。广昌失陷后，又分兵把守，结果是节节抵御，节节挨打。一年也没有粉碎敌人的“围剿”，被迫实行转移。
　　教师讲述：同学们，由此我们可以看到，第五次反“围剿”的打法和前四次截然不同，第五次反“围剿”是硬拚硬打，不计成本的作战方法。结果一败涂地。这一点，我们给它起一个名字，叫“进攻中的冒险主义”“防御中的保守主义”，和长征刚开始时的“退却中的逃跑主义”合在一起，就成为“左”倾错误路线在军事上的三大特点。
　　一长征的开始和遵义会议
　　（一）长征的开始
　　1、原因：（1）第五次反围剿的失败（直接原因）；（2）博古、李德犯了左倾错误
　　2、时间：1934年10月——1936年10月
　　3、参加部队：红军第一、二、四方面军
　　师：请同学们回忆一下上节课学习的内容
　　1、井冈山革命根据地是谁率领秋收起义的队伍建立的？有什么意义？
　　2、到1930年全国共建立了多少块革命根据地？