《十年“文化大革命”的内乱》教案1
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约6720字。
《十年“文化大革命”的内乱》教案
1．通过本课教学，让学生知道“文革”的起止时间、两个反革命集团及其覆灭的标志、“文化大革命”中最大的冤案；了解 “文革”对我国民主法制和经济的破坏及广大干部、群众声讨 “四人帮”的史实，理解“文革”发生的原因和粉碎“四人帮”的历史意义。
2．通过对毛泽东的评价、“文革”教训的总结等，培养学生的综合概括能力、运用历史唯物主义和辩证唯物主义观点分析问题、解决问题的能力及合作学习的能力。
（二）过程与方法
1．通过本课教学，让学生感知十年“文化大革命”的内乱过程，把握重要的基础知识，形成正确的历史概念，对“文革”发生的原因与带来的危害和教训做出正确的理解与判断，从而深化学生对“文革”的认识；
2．通过学生对毛泽东的评价、“文革”教训的总结等，引导学生学会多角度、多层面地思考历史问题和归纳提炼历史结论的方法。
（三）情感态度与价值观
1．通过学习“文化大革命”发动、“四人帮”集团的倒行逆施等史实，引导学生认识“文化大革命”中我国民主与法制遭到破坏及其带来的危害，加强他们民主与法制的意识。
2．通过了解“二月抗争”、邓小平全面整顿等史实，引导学生学习老一辈无产阶级革命家无私无畏的精神。
3．通过学习天安门事件，引导学生认识广大人民群众关心国家命运的主人翁责任感，从而增强学生对国家、民族的历史责任感。
二．教学重点和难点
重点：“文革”对我国民主法制和经济的破坏；“文革”的教训。
难点：“文革”发生的原因；正确评价毛泽东。
三．教学方法与教学媒体
教学方法：讲述法、谈话法、讨论法等综合运用。
教学媒体：多媒体课件。
四．教学过程
（一）导入新课（亲切交流式语气）
教师：（微笑）同学们，今天\我非常高兴来到这里。因为我这个“大朋友”（手势）要和你们这群\聪明可爱的\稍小些的“朋友”\一起度过四十分钟。为了缓和一下\我们之间陌生的感觉，我先带大家去一个你们熟悉的地方。大家知道\这是哪儿吗？
学生：四川科技馆
教师：（点头）那你们知道---它40年前\叫什么名字吗？它叫\“毛泽东思想胜利 万岁展览馆”。它和毛主席塑像\都修造于\“文化大革命”时期。几经变迁和改造，它才成了今天的科技馆。那么，当时\为什么要\修建这样一个展览馆，文化大革命\又是\怎样一段历史呢？请翻开书\34页，让我们一起\走近这段历史吧。
（以上预计2分钟）
（二）讲授新课
教师：同学们听说过\“文化大革命”吗？那\你们对文革知道些什么？
（学生活动——）
教师：看来\大家知道的\还真不少。前面，我们学习了\“大跃进”\和人民公社化运动的失误，请问--失误的主要原因是什么？
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