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共28题，约4910字。

　　山西省临汾一中2011-2012学年高二下学期期中考试
　　第Ⅰ卷(选择题   50分)
　　一、选择题：本大题共25小题，每小题 2分，共计50分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。
　　1.穿越时光隧道，当你回到梭伦时代的雅典，不可能看到公民：
　　A.正在抽签选举民众法庭的审判员     
　　B.步行进城参加公民大会行使当家作主的权利
　　C.公民大会正在讨论军国大事，出现了唇枪舌剑、相互驳诘的场面
　　D.正在陶片上写下他们认为的危险分子，获得六千票以上的人被放逐国外
　　2.“我制定法律，无分贵贱，一视同仁。”这首诗歌反映了梭伦：
　　①大权独揽，个人至上                   ②崇尚正义和法制
　　③超越贵族、平民的集团私利             ④制定、执行“不偏不倚”的政策
　　A．①②③④         B．②④            C．②③④       D．①③④ 
　　3.“商君遗礼谊，弃仁恩，并心于进取。行之二岁，秦旧俗败。故秦人家富子壮
　　出分，家贫子壮则出赘”。此现象对秦政权的积极意义在于：
　　A．有利于推动土地私有制以调动劳动积极性    
　　B．有利于实行连坐法以加强政府对人民的控制 
　　C．有利于增加户口数以提高政府的赋税收入
　　D．有利于刺激兵士斗志以增强军队的战斗力  
　　4.“秦孝公用商鞅，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯，然王制遂灭，僭差亡度、庶人之富者累百巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社稷。”以上对商鞅变法的评价正确的是：
　　①肯定了变法富国强兵的实际作用
　　②否定了阶级关系的新变化的积极作用
　　③作者是站在劳动人民的角度看问题的
　　④作者已能着眼于生产力的角度考察社会政治问题.
　　A. ①②③④         B.①②              C.①②③       D.①②④
　　5.北魏统一北方，使鲜卑族由畜牧经济为主的游牧生活，逐步转向农业经济为主的定居生活，这表明民族融合的过程，从经济发展角度看，实质上是：
　　A．封建化过程                           B.农业化过程    
　　C. 工业化过程                           D.汉化过程
　　6.北魏拓跋澄回答孝文帝议迁都之事时，曰：“伊洛中区，均天下所据，陛下制御华夏，辑平九服，苍生闻此，应当大庆。”材料表明北魏迁都洛阳的根本目的是：
　　A. 接受汉族先进文化．                  B．加速鲜卑族的封建化进程
　　C．防止北方少数民族柔然的骚扰          D．加强对中原地区的统治
　　7.王安石指出：“所以为保甲，足以除盗；然非特除盗也，固可渐习其为兵。既人人能射……然后使与募兵相参，则可以消募兵骄志，省养兵财费。”可见保甲法推行的直接目的在于：
　　①维持地方治安                         ②加强中央集权  
　　③提高军队战斗力                       ④节省军费开支
　　A.①②③④          B.①②④           C.①③④           D.②③④
　　8.王安石对某一变法措施的效能进