约6650字。

　　《欧洲大陆的政体改革》教案
　　年级 高中一年级必修一 教学时间 年  月   日
　　题目 第10课 欧洲大陆的政体改革 课时 2
　　课本 岳麓书院版
　　教学目标 知识目标 《课程标准》“知道法兰西第三共和国宪法和《德意志帝国宪 法》的主要内容，比较德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同。” 法国共和政体的确立，德意志特色的君主立宪制。
　　能力目标 1通过对法德两国政体确立过程的了解培养学生从材料中提取有效信息的能力。
　　2通过对两部宪法的分析培养学生比较、概括的能力。比较法德两国政体的异同。
　　过程方法 创设历史情境——获取信息——归纳总结——分析评价
　　情感目标 1感知民主政治发展的曲折性、复杂性、特殊性等特点（尤以法国为典型），感受寻求光明、不畏艰难、对民主政治勇于探索、追求真理的精神。
　　2认识人类社会发展的统一性和多样性，形成开放的世界意识。
　　教学重点 法兰西第三共和国宪法和《德意志帝国宪法》的主要内容，
　　教学难点 比较法德两国政体的异同，比较英德君主立宪制的不同。
　　教学方法 探究式、启发式
　　教学手段 多媒体课件
　　教学过程
　　教学内容 师生互动
　　导入新课
　　《命运交响曲》导入
　　新课教学
　　一、法国走向共和的曲折历程
　　一）创立共和
　　二）曲折反复
　　三）确立巩固
　　二、法兰西第三共和国宪法
　　一）内容
　　特点
　　二）共和制巩固
　　三）意义
　　三、德国统一
　　一）统一的背景、原因、条件
　　二）统一的过程
　　三次王朝战争
　　三）统一的影响
　　四、德意志帝国的体制——1871年《德意志帝国宪法》
　　一）内容
　　二）性质
　　三）评价
　　1政体
　　2积极影响
　　3消极影响
　　新课小结
　　知识运用
　　（点击课件）播放贝多芬的《命运交响曲》，学生欣赏后谈感受。
　　生：略。
　　师：为什么贝多芬能写出如此震憾人心的乐曲？
　　生：因为他的人生经历。因为他处在拿破仑那个时代。
　　师：法国拿破仑那段光辉岁月只是法国近百年革命历程中的一段，今天我们就一起去走进近代法国那百年的革命与动荡，共同感受那段艰难、光辉的岁月吧！
　　（点击课件）法国大革命French Revolution（1789年7月14日——1794年）大革命爆发的原因：教师引导学生分析漫画《受压迫的农民》，认识到法国农民受教士和贵族的压迫。
　　（点击课件）法国的等级制度：统治阶级：第一等级教士，第二等级贵族。被统治阶级：第三等级资产阶级、农民、手工业者、贫民是革命的主力。
　　（点击课件）路易十六：法国时有饥荒，但这并不影响他寻欢作乐，也不耽搁王后的挥霍无度，以致国库空虚，不得已召开三级会议向第三等级的人征税。师：从以上史料中归纳出法国大革命爆发的根本原因。