约2040字。

　　《全民族的抗战》教案
　　【课标内容】
　　（1）简述七七事变的史实，知道中国全民族的抗战从此开始。
　　（2）以侵华日军南京大屠杀等罪行为例，认识日本军国主义凶残的侵略本质。
　　（3）讲述中国军队血战台儿庄和百团大战等史实，体会中国军民在抗日战争中英勇顽强、不怕牺牲的精神。
　　【教学目标】
　　一、知识与能力
　　（1）通过课前收集南京大屠杀的相关史料，培养学生收集历史信息的能力。
　　（2）引导学生分析材料，使学生初步具备阅读和理解历史信息的能力。
　　（3）通过讲述南京大屠杀的历史故事，培养学生口头表达和语言组织能力。
　　二、过程与方法
　　（1）铭记日本帝国主义在中国犯下的种种滔天罪行，了解国共两党为抗日所做的努力，对打败日本帝国主义起到了重要作用，使学生理解日本帝国主义的失败是历史的必然。
　　（2）学会收集和处理历史信息以及通过阅读和分析材料得出结论的方法。
　　三、情感态度和价值观
　　南京大屠杀是日本帝国主义灭绝人性的暴行，充分暴露了日本帝国主义的凶残本性，每一个中国人都应该铭记这段历史，使学生树立把祖国建设强大以免遭外族侵略的历史责任感。
　　【重点和难点】
　　1、重点：南京大屠杀、百团大战。
　　2、难点：理解“卢沟桥事变后的抗战是全民族的抗战”，是本课的难点。
　　【课时】 1课时
　　【教学方法】 讨论、自主探究教学法
　　【教学手段】 多媒体课件
　　[ 导入新课]  课件自动顺序展示图片《九一八事变》、《一二八事变》、《七七事变》、日军屠杀中国人民的一系列图片、《东北义勇军》、《回民支队》、八路军抗战图片、《血战台儿庄》、《张自忠》、《郝梦龄》、《赵尚志》、《杨靖宇》、《左权》、《赵一曼》等图片，最后展示“牢记历史，勿忘国耻”，同步播放歌曲《万里长城永不倒》，由此导入。
　　第16课  全民族抗战（板书）
　　一、七七事变（板书）
　　1、七七事变（板书）
　　教师提示：事变爆发前，日军控制了北平的北面、南面和东面，卢沟桥成了北平通往南方和其它地区的惟一通道。日军占领了卢沟桥，北平将成为一座孤城。办要中国军队一反击，日军就有了发动全面侵华战争的借口。
　　引导学生阅读卢沟桥事变的经过和第29军英勇抗战的事迹。
　　提问：日本全面侵华战争爆发的标志，同时也是中国全民族抗战开始的事件是什么？（卢沟桥事变）
　　[过渡] 七七事变后，日军事怎样进一步扩大侵华的？
　　2、八一三事变（板书）
　　教师引导学生阅读本节内容。
　　提问：八一三事变后，国民政府组织的淞泸会战粉碎了日军的什么“狂妄计划”？（三个月灭亡中国的狂妄计划）。