约3290字。

　　《人民军队和革命根据地的创建》教案
　　〖课程标准〗　　
　　知道南昌起义，讲述朱德和毛泽东井冈山会师的故事，了解中国共产党创建工农红军和农村革命根据地的意义。　　
　　讲述中国工农红军长征的故事，体会红军的革命英雄主义精神，认识中国革命历程的艰难曲折。
　　〖教学目标〗　　
　　一、知识与能力　　
　　知道南昌起义。　　
　　讲述朱德和毛泽东井冈山会师的故事。　　
　　讲述中国工农红军长征的故事。　　
　　二、过程与方法　　
　　通过收集南昌起义、井冈山会师、红军长征的有关史实，学习收集资料和整理资料、提取有效信息的方法。　　
　　通过讨论交流，回答问题，提高分析问题和综合归纳的能力，培养团队合作的精神。　　
　　通过识读“中央红军长征路线图”，培养学生的识图能力，学习文图结合、灵活处理学习材料的方法。　　
　　三、情感态度与价值观　　
　　中国共产党为了中国人民的光明前途而抛头颅、洒热血，与国民党进行了顽强的斗争，他们不怕困难、敢于同敌人作斗争、坚信必胜的革命英雄主义精神值得我们继承和发扬。
　　〖教材分析与教学设计思路〗　　
　　本课主要介绍了中国共产党革命进程当中的三件大事：八一南昌起义，井冈山革命根据地的创建，红军二万五千里长征。这三件事对今后中国革命的道路产生了重大影响，是中国共产党从幼稚走向成熟的标志，尤其是“农村包围城市”为今后革命的发展奠定了基础。本节课在八年级上册中占有很重要的地位，因为没有八一南昌起义，就没有新型的人民军队的诞生；没有井冈山革命根据地的创建，红军就无立足之地；没有红军的二万五千里长征，就不会保存革命的火种。鉴于以上原因，就必须讲清楚每个事件的过程、重要意义。
　　本节课教师主要以创设情景、让学生积极参与授课过程为主，让学生课前收集资料，做好准备工作。教师根据现有的资料，尽可能运用挂图、投影、地图、歌曲等吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，创设轻松愉悦的教学氛围，调动学生的学习积极性，做到环环相扣，高潮迭起。在传授知识的同时进行世界观、人生观、价值观的教育，对学生在探究中出现的新亮点，教师及时给予鼓励，授课过程中，让学生动脑动手、相互交流，变被动接受为主动探究，培养学生的创造性思维能力。
　　〖教学重点难点〗　　
　　重点　八一南昌起义，井冈山革命根据地的创建，红军长征。　　
　　难点　中国为什么走农村包围城市，武装夺取政权的革命道路。
　　〖教学方法〗　　
　　创设情景，学生主动参与，师生情感互动，讨论交流，问题导学，诱思探究。
　　〖教学过程〗　　
　　提出问题，设置悬念，导入新课　　
　　师：８月１日是我国的什么节日？　　
　　生：“八一建军节”。