约4940字。

　　《工业革命时代的浪漫情怀》教案
　　【教学重难点】
　　教学重点：
　　（1）浪漫主义文学产生的历史背景；
　　（2）浪漫主义文学和艺术的代表人物及其代表作品；
　　（3）浪漫主义文学和艺术作品所反映的社会现实。
　　教学难点：
　　（1）浪漫主义文学产生的历史背景；
　　（2）浪漫主义文学和艺术作品所反映的社会现实。
　　【教学目标】
　　（1）知识与能力：
　　浪漫主义文学、音乐以及绘画的代表人物及其代表作品；理解浪漫主义文学产生的历史背景和所反映的社会现实。
　　（2）过程与方法：
　　运用历史图表法列出和归纳19世纪上半叶欧洲浪漫主义文学、音乐、绘画的代表人物及其代表作品，以便于识记和掌握。
　　充分使用历史联想法，在学习19世纪上半叶的文学、音乐、美术的相关内容的时候，一定要分析其产生的历史背景，以利于更好地理解和把握其内容。
　　运用阅读法、文献法找到相关的文学作品和艺术作品的介绍文献进行阅读和欣赏，从而对这一历史事件形成清晰的印象，便于理解和把握。
　　（3）情感态度与价值观：
　　通过对浪漫主义文学产生的背景的了解，明白欧洲大陆在法国大革命和拿破仑军队的影响与冲击之下；再加上工业革命的影响，人们为追求理想世界而产生了浪漫主义，从而培养学生的一重积极向上、敢于斗争的精神风貌。以人为本，进行人格、情感教育。
　　【教学流程】
　　新课导入：
　　师：文学与艺术是人类历史发展长河中最绚烂多彩的部分，19世纪以后的文学、艺术则更是硕果累累，在人类文明史上留下了辉煌的一页。本单元内容介绍的是19世纪以来的世界文学艺术，主要是西方的文学艺术。大家可以翻开课本专题八的导语部分，浏览一下。看完我们就来了解这个专题的课标，看它要求我们要掌握什么。
　　投影：
　　了解19世纪以来以拜伦的《唐璜》为代表的浪漫主义文学、以巴尔扎克的《人间喜剧》和托尔斯泰的《战争与和平》为代表的批判现实主义文学的主要成就，认识各自产生的时代背景及其影响。
　　欣赏凡高和毕加索的美术作品，了解这些美术作品产生的时代背景及其艺术价值。
　　以贝多芬的主要作品为例，理解19世纪以来的音乐作品的时代性、多样性和民族性。
　　了解影视艺术包括电影、电视产生与发展的历程，理解其对社会生活的影响。
　　师：其实，我们这个专题所要学习的内容主要可以分为四块内容：文学、音乐、美术
　　和影视艺术 ，我们并不是要对他们进行专业分析。我们是历史课，我们的任务主要是分析这些文学艺术成果产生的时代背景和影响等等。
　　新课教授：
　　师：那今天我们所要了解的是19世纪初的带有浪漫色彩的文学与艺术，第一课工业革命时代的浪漫情怀。
　　课题：一、工业革命时代的浪漫情怀