共15张，另有教案。
　　工业革命时代的浪漫情怀 
　　一、教学目标 
　　知识与能力：知道19世纪浪漫主义文学的代表人物拜伦、雨果及其代表作，认识浪漫主义文学产生的时代背景及其影响。了解19世纪浪漫主义音乐的代表人物贝多芬、舒伯特及其代表作，理解这些音乐作品的时代性、多样性和民族性。 
　　过程与方法：阅读文学作品，从中体悟浪漫主义的文学特色，并结合时代背景，体会时代促生文化、艺术。通过音乐欣赏，感受浪漫主义音乐多姿多彩的特点。了解一些作家小传，感受艺术大师为事业、艺术献身的精神。 
　　情感、态度与价值观：从浪漫主义文学艺术作品中获得美的体验，培养健康的审美情趣；感受文学艺术大师立足社会现实、献身事业、开拓创新的可贵精神。感受音乐的魅力，认同音乐的多样性和民族性。 
　　二、教学重难点 
　　重点：了解浪漫主义文学艺术领域中的主要代表人物、代表作品及艺术价值。把握浪漫主义出现的历史背景及影响。重在情感、态度、价值观的体验。 
　　难点：本节课内容繁多，需结合丰富的历史背景理解这一时期的文学艺术作品，进而分析其影响。 
　　三、教学过程 
　　导入：历史是文化的镜子，文化的发展离不开历史的支撑，失去了历史的依托，文化也就失去了原有的魅力和光彩。今天我们来学习18世纪末19世纪初的文学、艺术所取得的成就，并分析其时代背景。也就是今天我们要说的工业革命时代的浪漫情怀。 
　　展示图片（四个人物） 
　　 
　　请同学根据图片分析人物： 
　　生：女的非常漂亮美丽，她旁边的男主人公非常的丑，还有一个像穿着教士的衣服，看起来非常的威严，另外一个男主人公看起来非常的英俊。 
　　这是出自法国作家雨果之手的《巴黎圣母院》中的四个主人公，分别是艾斯梅拉达、卡西莫多、克罗德和弗比斯。可问学生有没有看过这部名著或电影？ 
　　（根据学生反映介绍故事梗概，或有老师，或有学生）《巴黎圣母院》描述了一个15世纪发生在法国巴黎圣母院内外的故事。巴黎圣母院的副主教克罗德看上了美丽的吉普赛少女爱斯梅拉达，于是派圣母院的敲钟人卡西莫多前往劫持。爱斯梅拉达被国王的护卫队队长弗比斯所救，并从此爱上了这位轻薄的已有婚约的军官。克罗德怀恨在心，趁爱斯梅拉达和弗比斯幽会时暗中刺伤了弗比斯，反而嫁祸于姑娘，姑娘因此被判死刑。在刑场上，对爱斯梅拉达充满爱慕之情的卡西莫多救了这位少女，并送进圣母院钟楼避难。此时，教会决定不顾圣母院的避难权而逮捕少女，克罗德趁机胁迫少女，在遭到拒绝后他出卖了爱斯梅拉达，使少女被弗比斯的部下生擒，并立即被执行了绞刑。绝望的卡西莫多在愤怒中将从小把他养大的克罗德推下了钟楼摔死。他在公墓找到了爱斯梅拉达的尸体，并长眠在少女身旁。