约6780字。

　　《孙中山的三民主义》学案
　　课标要求
　　了解孙中山三民主义的基本内容，认识其在推动中国资产阶级民主革命中的作用
　　目标分解
　　1.掌握三民主义提出的背景、主要内容以及意义
　　2.理解掌握新三民主义的提出、主要内容、意义以及与辛亥革命时期三民主义的比较
　　20世纪前夜的中国，风雨如晦。中华民族陷入苦难的深渊。黑暗之中，孙中山创立了三民主义指导中国革命。之后，孙中山一直为民主共和的实现和维护而奋斗。后来，随着时代发展，孙中山思想逐渐发生转变，在十月革命和中共影响下对三民主义进行了重新解释，形成了新三民主义。
　　那么，三民主义在怎样的背景中提出？其主要内容是什么？应如何评价？孙中山后来提出的新三民主义的主要内容是什 么？新旧三民主义有何不同？新三民主义与中共民主革命纲领是否一致？
　　本课理论性比较强，建议采用接受性学习方式，有条件的学校可采用“设置情景——提出问题——质疑探究”的学习方式。在授课中应注意以下问题：
　　一是教师应精选典型历史事件，引导学生了解1905～1925年20年间孙中山提出、发展三民主义理论，为实现三民主义而不懈努力奋斗的历史轮廓；启发学生积极参与教学；及时评价学生学习表现。组织学生观看《孙中山》、《非常大总统》等历史题材的影片，并运用多媒体手段再现历史情境，丰富与提高学生的感性认识。
　　二是利用比较法帮助学生理解掌握新三民主义与旧三民主义之间的异同，以便更好地理解掌握新三民主义的特点。也可以结合必修一有关内容将孙中山三民主义理论、毛泽东思想、邓小平理论三者相互比较，能够非常鲜明地感受到三者自身所拥有的理论特色、各自的时代背景、所要完成的历史任务是迥然不同的。
　　三是利用材料学习法帮助学生理解掌握三民主义与新三民主义的内容以及影响。在教学的过程中，帮助学生积累必要的历史材料，并逐渐形成一个较为系统的知识体系，同时也可让学生更深刻地体验、感知、理解和解释历史，培养学习历史的兴趣和激发学习历史的激情。
　　一、孙中山首倡三民主义
　　1.三民 主义提出：
　　（1）背景：19世纪末20世纪初，中国反帝反封建的革命运动不断高涨。
　　（2）同盟会：1905年8月建立，是第一个全国性资产阶级革命政党。
　　（3）三民主义提出：1905年11月，孙中山把同盟会革命纲领解释为三民主义，即民族主义，民权主义和民生主义。
　　2.三民主义的内容：
　　（1）民族主义——“驱除鞑虏，恢复中华”，即民族革命，以革命暴力推翻清朝统治，争取民族独立。
　　（2）民权主义——“创立民国”，即政治革命，推翻封建君主专制制度，建立资产阶级民主共和制度。
　　（3）民生主义——“平均地权”，即社会革命，主张核定全国地价。
　　3.三民主义的意义：
　　（1）这是孙中山振兴中华、实现近代化的蓝图。
　　（2）集中反映了资产阶级对民主政治的追求和在中国发展资本主义的强烈愿望。
　　（3）它反映了中国人民争取民族独立的愿望，在辛亥革命时期成为鼓舞人民群众革命斗争的鲜明旗帜。