约7600字。

　　《清朝统治危机的加深和辛亥革命的爆发》教案
　　●教学目标
　　知识目标
　　1.了解清末“新政”和“预备立宪”的主要内容，认识其客观历史作用。
　　2.了解“立宪派”这一历史概念。
　　3.理解并掌握辛亥革命首先在武昌取得成功的历史原因。
　　4.掌握辛亥革命从1911年10月10日到11月下旬的发展概况。
　　德育目标
　　1.通过分析上清末“新政”和“预备立宪”的内容和实质，使学生认识：清王朝的封建本质决定了它不可能通过改革来解决当时的社会问题和民族危机，革命是使近代中国走向富强的必由之路。
　　2.在引导学生学习武昌起义相关问题的过程中，对学生进行革命传统教育。
　　能力目标
　　1.通过对清政府“预备立宪”骗局破产内容的学习，使学生提高从材料中去分析其所反映的实质问题的能力。
　　2.通过对武昌起义成功后复杂形势的认识，培养学生通过阅读历史材料，运用历史唯物主义观点分析问题的能力。
　　●教学重点
　　1.武昌起义。
　　2.湖北军政府的成立。
　　●教学难点
　　清末“新政”及“预备立宪”的实质及作用。
　　●教具准备
　　1.投影仪。
　　2.多媒体电教设备。
　　●教学方法
　　1.论证法：教师教学过程中，应充分运用一些基本史实对有关历史结论进行分析论证。例如运用史实对清末“预备立宪”进行分析论证。
　　2.启发式教学法：教师教学过程中，应创设课堂思维环境，设计与教学内容相关的历史问题，以启发学生思维，活跃课堂气氛，达到提高教学效果的目的。
　　3.讨论法：在课堂教学过程中，对一些学生难以解决的问题、或者有兴趣的问题，通过教师的引导，让学生讨论解决，教师要对学生的讨论进行分析总结。
　　●课时安排
　　一课时
　　●从容说课
　　本节课教学内容主要围绕武昌起义这一中心内容展开学习，教学思路如下：
　　1.通过认识历史现象，把握历史事件的本质
　　教师在分析“新政”和“预备立宪”过程中，要举出相关实例，揭示清政府的动机和目的。
　　2.突出重点，把握难点
　　教师教学要紧密围绕武昌起义这个中心问题论证，分析武昌起义爆发、成功之原因，并对武昌起义后革命形势作出全面分析。
　　3.课堂教学中，加强师生互动模式，充分调动学生的主观能动性，活跃课堂气氛。
　　4.有条件的话，利用多媒体教学设备向学生展示一些图片、视频等资料，以加深学生的印象。
　　●教学过程
　　［导入新课］
　　当中国历史进入到20世纪前十年的时候，中国资产阶级民主革命运动蓬勃发展，统治中国的清王朝气数已尽，但它是不会自己退出历史舞台的。那么，清王朝在中国政治舞台上作为主角的最后表演是什么呢?资产阶级革命运动又是怎样来实现它推翻清朝封建统治的使命的呢? 今吞并，我们来再次关注这一历史问题。
　　［板书］第三节  清朝统治危机的加深和辛亥革命的爆发
　　一、清政府的“新政”和“预备立宪”
　　［教师讲述］清末“新政”是在《辛丑条约》之后，中外反动势力完全勾结起来的情况下实行的。当时，中国面临空前严重的民族危机，资产阶级反帝反封建斗争风起云涌，严重动摇了清王朝的反动统治。在这种情况下，腐朽的清政府为了维护其风雨飘摇的反动统治，被迫实施了“新政”。