《近代思想、教育和文艺》教案
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约2270字。
《近代思想、教育和文艺》教案
【课标内容】
（1）了解魏源、严复等人的主要思想。
（2）以科举制的废除和京师大学堂的开办为例，了解近代新式教育发端的主要史实。
（3）知道鲁迅、徐悲鸿、聂耳、冼星海等人的主要成就。
【教学目标】
一、知识与能力
（1）通过对魏源和严复思想的比较，提高学生比较分析历史问题的能力。
（2）通过对近代文学艺术的学习，培养学生的鉴赏分析能力。
二、过程与方法
（1）在介绍魏源和严复的思想时，结合鸦片战争和维新变法运动，分析为什么说严复是资产阶级启蒙思想家，说明社会思想的产生受社会客观条件的制约；同时，联系已学的有关民主共和的思想和新文化运动，初步了解西学在我国传播的基本情况。
（2）要求学生收集有关文学艺术的作品、图片，更直接地感知历史。注意与前面已学的有关知识联系，从整体上了解历史事件之间的内在联系，加深对近代历史发展进程的理解。
三、情感态度与价值观
（1）通过本课学习，了解中国近代思想和文学艺术方面的成就，认识到这一时期我国的文化既受外来文化的影响，又保持了自身特色，从而形成对祖国文化认同感，产生爱国主义感情。
（2）在社会急剧变化的情况下，先进知识分子立志图强、勇于探索的精神，热爱祖国、努力为国争光的行为，值得我们学习。
【重点和难点】
重点：《海国图志》
难点：《海国图志》所体现出来的魏源的思想及其影响。
【课时】1课时
【教学方法】图表教学法
【教学手段】多媒体教学
【教学过程】
[导入新课] 教师：鸦片战争前，中国的思想界死气沉沉，人们都盲目塞听，做着“天朝上国”的迷梦。鸦片战争一声炮响，使许多先进的中国人从“天朝上国”的迷梦中惊醒，开始开眼看世界，并提出了振聋发聩的“向西方学习”的号召，中国思想界开始涌动。
一、思想家魏源和严复
教师要求学生自主学习，多媒体展示下表，请学生自主探究完成：
思想家 所处时代 代表作 主要思想 作用 相同点 不同点
魏源 鸦片战争时期 《海国图志》 师夷长技以制夷 启迪人们开眼看世界，学习西方的先进技术、抵御列强侵略。 都主张爱国、救国；都主张学习西方先进技术、抵御外国侵略。 地主阶级思想家，只主张学习西方军事技术。
严复 维新变法时期 译著《天演论》 物竞天择、适者生存 对处于民族危机的中国起了振聋发聩的警醒作用，激发中国的知识分子去探索西学，救亡图存。 资产阶级启蒙思想家，主张学习西方的先进技术和政治制度。
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