《走路与穿鞋——经济史问题初探》教案
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约6240字。
《走路与穿鞋——经济史问题初探》教案
一、历史（Ⅱ）课程目标：
《历史Ⅱ》反映的是人类社会经济和社会生活领域进程中的重要史实。经济活动和社会生活是人类活动的基础，人类的社会生产或经济活动总是与一个社会中的经济制度、经济活动参与者的积极性以及经济活动的效益有着十分密切的关系，把握这三个方面也就把握了某一历史时期社会经济活动的本质。人类的经济活动一方面是为了最大限度地创造社会财富，另一方面又是为了推动社会的全面发展，实现最大限度的公平，它与政治、思想文化有着密切联系，这是实现社会和谐发展的基点，这是防止经济活动迷失道德方向的关键。因此我们学习经济和社会生活领域的历史，要关注经济活动的三个基本要素，感受人类经济与社会生活的丰富多彩，同时也要认识到它的终极目标以及它与人类政治活动和思想文化发展的联系，培养崇高的文化追求和社会和谐发展的历史责任感。
在知识目标上，通过学习，要能够感受人类丰富的经济和社会生活，了解人类历史上重要的经济制度、活动方式、经济效益以及影响经济效益的诸多因素，科学地总结经验教训，正确地认识人类社会发展的基本规律。在方法与能力目标上，要学习搜集历史上有关经济活动方面的资料，并能进行初步的归纳与分析；学会从历史的角度、经济要素的原理来分析和认识不同时期的经济制度和经济现象，实物、图片和计量性的图表对经济和生活史的学习来说，具有重要的搜集和运用价值。在情感态度与价值观方面，能从经济的角度认识基本国情，知道选择社会主义制度的历史必然和探索社会主义道路的艰辛与曲折，增强为实现中国特色社会主义现代化而奋斗的使命感和责任感。同时也能够认识到人类社会发展的多样性，善于学习和吸收其他民族和国家发展经济的经验，形成开放意识，适应当今世界经济的全球化。
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