《洋务运动》课堂实录1
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约5100字。
《洋务运动》课堂实录
从鸦片战争开始，中国的自然经济逐渐解体，与此同时，新的成份在潜滋暗长。当时的统治者为了维护自身的统治，开展了自上而下的自救运动——洋务运动。有关这部分内容，初中已经学过。翻看教材的有关内容，回顾洋务运动中央、地方的代表人物。分析：所有的代表人物始终未能与洋务运动相始终，唯有李鸿章例外。李鸿章的后半生是洋务运动的缩影。
呈现图片1，创设情境，让学生感性认识中年李鸿章。出示史料1，让学生感受到梁启超是如何评价梁启超的：“数千年中国历史上一人物”、“十九世纪世界史上一人物”。探究梁启超为什么如此盛赞李鸿章？李鸿章为何要创办洋务运动？
图片1 中年李鸿章
史料1 梁启超评价李鸿章
李鸿章必为数千年中国历史上一人物，无可疑也；李鸿章必为十九世纪世界史上一人物，无可疑也。…
今日举朝二品以上之大员，五十岁以上之达官，无一人能及彼者，此则吾所敢断言也。
－梁启超《李鸿章传》
出示史料2李鸿章《筹议海防折》，分析洋务运动创办的原因
史料2 “李鸿章《筹议海防折》”
今则东南海疆万余里，各国通商传教来往自如，麋集京师及各省腹地。阳托和好之名，阴怀吞噬之计。一国生事，诸国构煽，实为数千年来未有之变局。轮船电报之速，瞬息千里。军器机事之精，工力百倍。炮弹所到，无坚不摧。水陆关隘，不足限制。又为数千年来未有之强敌。外患之乘，变幻如此，而我犹欲以成法制之，譬如医者疗疾，不问何症概投之以古方，诚未见其效也。
－李鸿章《筹议海防折》
老师诵读史料2，重点突出其中划线的部分：“数千年来未有之变局”、“数千年来未有之强敌”，“成法”、“古方”，让学生分析是否同意这种说法，须说明理由：
生一 数千年未有，洋枪洋炮，工业革命的产物。老师概括：从战争形态分析；
生二 从国家实力分析，中国国力弱；
生三 国家政治体制，清王朝封建专制统治，西方列强资本主义国家，不同制度的对抗；
生四 中国对外关系——国力决定，清朝认为自己是天朝上国，外国是蛮夷；
师补充：鸦片战争前中国不给世界机会，鸦片战争后世界不给中国机会。
师分析：从文化角度分析，近代以前的中国历史，虽有少数民族建立的政权，但最终汉族均把少数民族给“同化”了，因为汉族的文化部少数民族的文化先进，先进的文化同化落后的文化是历史的惯例。而到了近代，中国遇到了强敌：他们的文化比我们先进，而且他们的文化与中国的文化迥然不同。所以当时的中国背景是：内忧外患。
出示电子板书。
1.背景：内忧外患
从“两个数千年来”看，李鸿章更侧重“外患”，当然他也分析到“成法”“古方”这些内忧，所以要“师夷长技以制夷”。
出示电子板书。
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