《开辟新航路》复习教案
- 资源简介：
约2250字。
第27课 开辟新航路
【教学目标】
1．知识与能力：
（1）掌握基础知识：《马可•波 罗行记》、寻金热、科技的发展；哥伦布发现新大陆、迪亚士抵达好望角、达•伽马直通印度、麦哲伦环球航行；地理大发现、世界市场、商业革命。
（2）理解新航路开辟原因和条件，认识到“商业革命”促进西欧封建制度的解体和资本主义的发展；
（3）学会辩证地认识和评价历史人物，能够比较并正确认识东西方航海史上的壮举；
（4）正确认识地理大发现既是偶然的也是必然的，使世界越来越紧密地联系成一个整体。
（5）.分析新航路开辟的影响，比较并正确认识新航路开辟对欧洲和亚、非、美洲所造成的不同结果，感受历史发展 的对立统一性。
2．过程与方法：
（1）运用表格比较新航路开辟的过程以及与中国郑和七次下西洋进行对比；
（2）问题探究葡萄牙、西班牙为何走在开辟新航路最前列? 从几位航海家身上我们应学习什么精神？
（3）通过模拟、辩论赛等方式，让学生 模拟历史情景，体味历史过程。
3．情感态度与价值观：
（1） 新航路的开辟是由资本主义萌芽产生、各种综合因素共同作用的结果；
（2）感受和学习探 险家们勇于进取的开拓精神；
（3）新航路的开辟是历史的进步，它促进了人类文明的发展；
（4）通过对新航路开辟的客观条件的分析，使学生认识到中国古代科技文明在推动世界历史发展中的重大作用，激发学生奋发图强、报效祖国、再铸辉煌的爱国主义情感。
【教学方法】
1． 通过讲述新航路开辟的背景、过程及影响，使学生对本章有一个系统的认识；
2． 通过引导学生比较新航路开辟对欧洲和亚、非、美洲的两种不同结果，培养学生运用辩证唯物主义观点分析历史事件的能力。
【教学内容】
1． 背景：
条件：（1）造船技术的进步（多桅多帆小每船）
（2）航海技术的进步（罗盘针和计算纬度的星盘的应用）
（3）地图绘制技术的 进步（增加了经度和纬度做绘图坐标）
（4）地理知识的进步（开始相信地圆学说）
（5）拥有强大的物质基础（西班牙和葡萄牙王室的支持）
原因：（必要性）
（1）《马可•波罗游记》的广泛流传引 起欧洲人对东方的向往
（2）东西方传统的陆路商路因奥斯曼国家的控制而受阻
（3）高额利润使西欧的贵族和商人渴望另辟蹊么，通往东方
（4）动乱中的欧洲各国君主强化王权，积极向外扩张
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