共22套。

　　必修3 第1单元 考点1 “百家争鸣”和儒家思想的形成到与“罢黜百家，独尊儒术”.doc
　　必修3 第1单元 考点2 宋明理学与明清之际的儒学思想.doc
　　必修3 第1单元 单元总结.doc
　　必修3 第2单元 考点3 西方人文主义思想的起源.doc
　　必修3 第2单元 考点4 文艺复兴和宗教改革.doc
　　必修3 第2单元  单元总结.doc
　　必修3 第3单元 考点5 古代中国的发明和发现.doc
　　必修3 第3单元 考点6 中国古代文学与书画戏曲艺术.doc
　　必修3 第3单元  单元总结.doc
　　必修3 第4单元 考点7 物理学与生物学的重大进展.doc
　　必修3 第4单元 考点8 从蒸汽机到互联网.doc
　　必修3 第4单元  单元总结.doc
　　必修3 第5单元 考点9 从“师夷长技”到维新变法.doc
　　必修3 第5单元 考点10 新文化运动与马克思主义的传播.doc
　　必修3 第5单元  单元总结.doc
　　必修3 第6单元 考点11 孙中山三民主义的形成和发展.doc
　　必修3 第6单元 考点12 毛泽东思想和新时期的理论探索.doc
　　必修3 第6单元  单元总结.doc
　　必修3 第7单元 考点14 现代中国的科技、教育与文学艺术.doc
　　必修3 第7单元  单元总结.doc
　　必修3 第8单元考点14 19世纪以来的世界文学艺术.doc
　　必修3 第8单元 单元总结.doc
　　必修3 第1单元
　　考点1 “百家争鸣”和儒家思想的形成到与“罢黜百家，独尊儒术”
　　课前自主学习
　　一、“百家争鸣”
　　1．根本原因：　社会大变革　。
　　(1)经济上　井田制　瓦解，　封建经济　发展。
　　(2)政治上周王室衰微，分封制趋于崩溃。
　　(3)阶级关系上“　士　”阶层的崛起。
　　(4)文化上　私学　兴起。
　　2．概念：　春秋战国　时期，涌现了许多学术旨趣不同的学者和思想流派，被称为“诸子百家”。他们彼此学习、吸收，互相诘难、批驳，形成“百家争鸣”的局面。
　　3．诸子百家的派别：
　　派别 代表 时间 地位 主张
　　儒家 孔子 春秋 儒家创始人 核心：“　仁　”；政治：以德治民，克己复礼；教育：　有教无类　；性相近
　　孟子 战国 亚圣 “　仁政　”；提出民贵君轻；性本善
　　荀子 战国 集大成者 仁义、王道；“　君舟民水　”论；性本恶
　　派别 代表 时间 地位 主张
　　道家 老子 春秋 道家创始人 世界本原是“　道　”；政治：“　无为而治　”；朴素辩证思想
　　庄子 战国   世界万物是　相对的　；消极主义
　　法家 韩非子 战国   “　以法治国　”；君主专制
　　墨家 墨子 战国   兼爱、非攻、尚贤
　　4.影响：
　　(1)中国历史上第一次　思想解放　潮流。
　　(2)中国学术文化、思想道德发展史上的重要阶段。
　　(3)奠定了中国思想文化发展的基础。
　　【疑点1】孔子思想是如何体现人文精神的？
　　指点迷津：
　　①“仁”的思想有利于建立良好的人际关系，为提倡人文精神提供宽松的社会环境。
　　②“礼”强调社会成员承担相应权利和义务，有利于培养人的社会责任感和历史使命感。
　　③主张对鬼神敬而远之，优先考虑和解决人世间的实际问题，渗透以人为本的理念。
　　④“有教无类”等教育主张，保证了教育发展，推动了社会成员素质的提高。
　　二、“罢黜百家，独尊儒术”
　　1．条件：
　　(1)汉初的“　无为而治　”政策引发了社会危机；汉武帝采取积极有为政策。
　　(2)　董仲舒　改造儒学适应当时统治者需要(最主要)。董仲舒把　道　家、　法　家和阴阳五行家糅合到儒家思想中，形成新儒学体系。其主张包括：
　　①提出“　春秋大一统　”和“罢黜百家，独尊儒术”。
　　②宣扬“　君权神授　”，“天人合一”和“天人感应”。
　　③提倡“　三纲五常　”。
　　【疑点2】中国古代统治者采取哪家思想作为治国思想上下摇摆不定，秦朝尚法抑儒，汉初“无为而治”，汉武帝独尊儒术，从此儒家思想逐渐成为我国封建社会统治思想。但众多史学家认为，中国古代治国思想不是单纯的儒学，而是“外儒内法，剂之以道”，你如何评价这一观点。
　　指点迷津：比较赞同。可以根据儒、法、道三家思想特点，指出在社会不同时期适宜使用不同的治国思想。动荡时用法家，动荡后用道家，稳定时用儒家。
　　2．汉武帝尊儒：
　　(1)起用儒生。